内容正文:
@第2节
呼吸作用
新知梳理
新课知识捉前练
(2)抑制呼吸作用:贮藏水果、蔬菜时降低温度,
种子晒干贮藏是为了降低植物的呼吸作用。
一、观察植物的呼吸现象
1.种子萌发时吸收氧气:
基础达标沙基础知识分类练
(1)现象:将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的
知识点一
观察植物的呼吸现象
瓶内,蜡烛
1,(中考·北京)同学们在课堂上利用萌发的和
(2)结论:萌发的种子呼吸时吸收
煮熟的种子(初始温度相同)探究植物的呼吸
2种子萌发时释放二氧化碳:
作用,实验过程及结果如图。下列相关叙述错
(1)现象:萌发的种子产生的气体能使澄清的
误的是
石灰水变
放人燃烧
(2)结论:萌发的种子呼吸时释放
温度计
段时间后
的蜡烛
3.种子萌发时释放能量:
萌发的
读取温度计
种于
示数
甲组
(1)现象:装有萌发种子的保温瓶里的温度,比
装有煮熟种子的温度
放入燃烧
温度计
-段时间后
的蜡烛
(2)结论:萌发的种子呼吸时产生
煮熟的
读取温度计
种子
示数
4.实验结果表明,萌发的种子进行呼吸作用时,
乙组
不但吸收
,释放
,而且
A.煮熟的种子无法进行呼吸作用
会产生热量
B.甲组温度计示数低于乙组
二、呼吸作用的概念、意义及应用
C.甲组蜡烛迅速熄灭,乙组蜡烛继续燃烧
5.概念:绿色植物吸收
,将有机物分解
D.实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气
成
和
,同时释放
2.(中考·晋中)将一植物枝条按如图所示进行
的过程。
处理后,放在暗处。一段时间后,澄清的石灰水
有机物(贮存能量)+氧气
线粒体仁氧化碳十水十能量
变浑浊,说明植物进行呼吸作用产生了()
6.意义:植物体通过呼吸作用释放的能量,一部
分用于各种
,一部分转化成
散失。因此,植物的呼吸作用为生命活
石灰水
动提供了
A.氧气
B.二氧化碳
7.应用:
C.氮气
D.水蒸气
(1)促进呼吸作用:农田适时松土、及时排涝,
知识点二
呼吸作用的概念、意义及应用
目的是使根获得较多的
,有利于根的
3.(张家口期未)下列能进行呼吸作用的是(
呼吸。
A.黑暗中的花卉
第3单元34
B.枯枝败叶
4氧气含量
氧气含量
C.没有水分的植物标本
C
D.植物化石
时间
时间
4.呼吸作用的原料包括
9.为了探究绿色植物的呼吸作用,某生物兴趣小
A.氧气、有机物
B.水分、无机盐
组的同学在老师的指导下设计了如图所示的
C.二氧化碳、有机物D.水分、氧气
装置,经遮光处理一段时间后,玻璃管中的红
5.(扬州期末)许多家庭喜欢在房间摆设一些绿
墨水滴会
(
色植物,美观大方。但这一做法对人却不利,
A.向左移动
红拼水
原因是
(
)
B.向右移动
清水
氢气化钠溶液
A.植物的呼吸作用使室内温度变高
(吸收二氧化碳)
C.静止不动
B.晚上植物的呼吸作用需要消耗室内氧气
D.无法确定
C.白天植物的光合作用制造氧气
10.(佛山期末)超市里卖的鲜切蔬菜,看似方便、
D.植物的光合作用和呼吸作用对人体不利
新鲜,但由于蔬菜细胞的损伤,呼吸作用会加
6.下列与绿色植物呼吸作用有关的叙述,错误的
强,蔬菜更容易腐烂,保质期短。下列分析错
是
()
误的是
()
A.植物的呼吸作用只发生在花、果实、种子中
A.蔬菜细胞进行呼吸作用,释放了二氧化碳
B.呼吸作用的实质是分解有机物,释放能量
B.呼吸作用越强,蔬菜中的有机物损耗得越多
C.呼吸作用主要在线粒体内进行
C.包装袋内氧气浓度越高,越利于蔬菜的贮藏
D.植物通过呼吸作用为生命活动提供能量
D.低温贮藏水果、蔬菜,是为了降低呼吸作用
7.(南阳期未)人们在养花或者种庄稼时,都要适
11.我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖中,进
时给土壤松土,其主要目的是
人地窖中取物之前,农民往往把一盏油灯用
A.促进根的光合作用
绳子吊入窖内,这一做法的具体目的是
B.促进茎的运输作用
C.促进根的呼吸作用
D.增加土壤的肥力
A.测量窖内二氧化碳含量
B.测量窖内氧气含量
3
能力训练》重点知识强犹鳞
C.照明
8.(中考·苏州)密闭的保温装置中装有正在萌
D.测量窖内一氧化碳含量
发的种子,每隔一段时间测定其内的温度和氧
12.(中考·乐山)产于新疆的葡萄、西瓜等水果
气量,并将结果绘制成坐标图。下列坐标图中
较乐山本地的更甜,原因不包括
()
与上述实验结果一致的是
(
A.白天光合作用强,制造的有机物多
牛温皮
+湿度
B.夜晚呼吸作用弱,消耗的有机物少
B
C.土地肥沃,为呼吸作用提供有机物
时间
时间
D.昼夜温差大,有利于有机物的积累
35探究在线
七年级生物(上)·BS
13.如图,甲、乙为植物一天中(夏天)某生理过程
大量水分,冷冻结成的微小冰晶会刺破
变化的曲线。下列分析正确的是
())
,导致细胞破裂,物质外渗。所以,蔬
活动强度