2. 我们来扫地 教案-2024-2025学年小学劳动一年级上册（人民版）

第一单元 劳动在哪里 2 我们来扫地 教学目标: 1、学习正确使用劳动工具（扫把、簸箕）进行打扫。 2、培养学生良好的劳动习惯和劳动意识。 3、培养小组协作的习惯，共同完成劳动。 教学重难点： 1.扫地的基本技能和技巧 2.如何使用扫把、簸箕完成打扫任务，调动学生劳动的热情 教学准备： 扫把、簸箕、拖把 教学过程： 一、引入新课 通过图片提出问题有意识引导学生提高自身环保意识，不做乱扔垃圾，随地吐痰等。 遇到了破坏环境的事，我们怎么做？讨论引入扫地内容。 二、讲授新课 （一）老师依次讲解扫把、簸箕，拖把的起源和用途，并示范怎么使用。（可利用教室的劳动工具） 活动一：使用扫把 1. 扫把是什么 扫把可由塑料、竹条、草等多种材料制成，各式各样，主要用于清扫室内地面。 2. 扫把的起源 在4000年前的夏代，有个叫少康的人，一次偶然看见一只受伤的野鸡，拖着身子向前爬，爬过之处的灰尘少了许多，他想这一定是鸡毛的作用，于是抓来几只野鸡，拔下毛来制成了第一把扫帚亦是鸡毛掸子的由来。由于使用的鸡毛太软，同时又不耐磨损，少康即换上了竹条草等为原料，把掸子改制成了耐用的扫帚，这就是扫帚的起源。 3.如何使用扫把 （1）扫把不离地面。 （2）挥动扫把时，稍用臂力向下压，及把灰尘、垃圾扫净，又防止灰尘扬起。 （3）为了不踩踏垃圾，应不断向前方扫，从狭窄处往宽处清扫，从边角向中央清扫，清扫室内时原则上由里向门外扫。 （4）清扫楼梯时，站在下一阶，使垃圾、灰尘从左右两端往中央集中，然后再往下扫，防止其从楼梯旁掉下。 （5）应顺风扫，勿逆风扫。 4.利用图提问选着那种姿势来扫地。 5.学生练习，教师指导发现问题及时纠正。 活动二：使用簸箕并成功扫清垃圾 1. 什么是簸箕 簸箕是铲状器具，用以装垃圾 2.如何使用簸箕 （1）簸箕放在清理好的地面旁边，与扫把相配合使用。 （2）用一只手持住簸箕的把手，另一只手持住扫把。 （3）将扫把上的灰尘和杂物轻轻地扫进簸箕的口中。 （4）若要提高效果，可以将扫把头稍微拨动，使灰尘和杂物更容易进入簸箕。 （5）当扫把头上的灰尘和杂物全部进入簸箕后，将簸箕离开地面，并确保灰尘和杂物不会从簸箕中溢出。 （6）将簸箕倒过来，用手或脚轻轻敲打簸箕的侧部，使灰尘和垃圾落入垃圾桶或袋子中。 3.学生练习，教师指导发现问题及时纠正。 活动三：使用拖把 1. 介绍拖把 拖把又称墩地抹布，用来擦洗地面的清洁工具，应源于抹布。最传统的拖把，将一束布条捆扎在一个长木杆的一端就成了。简单，价廉。工作头由抹布块变成了一束布条，具有较强的去污能力。 2.如何使用拖把 （1）把拖把沾湿，挤出多余水分。 （2）沿着边上往中间拖，顺着一个方向拖。 （3）注意不要把水弄到墙上。 3.学生练习，教师指导发现问题及时纠正。 （二）学生分组练习，教师指导发现问题及时纠正（多鼓励表扬学生，让其有自豪感）。 （三）小组上台演示，教师强调使用技巧，小组协作的重要性，不但我会扫，我也会收。 （四）大扫除我们干什么：排桌椅、拖地、擦黑板、扫地等，我们先干什么，后干什么，怎们安排，小组讨论，教师总结结论。 三、课堂小结： 本节主要讲了扫地的基本技能和技巧，小组合作如何使用扫把、簸箕完成打扫任务，地要扫干净彻底，簸箕收垃圾时可以分堆收，不要拨外边。 四、课外拓展： 回家帮助父母做扫除清扫完填表 五、劳动评价 请结合评价指标对本次劳动进行评价 评价指标 自 评 他 评 师 评 使用扫帚 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 使用簸箕 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 使用拖把 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 成功扫清垃圾 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 六、劳动日志 我掌握的小窍门：__________________________________________ 家长对我扫地的评价：_____________________________________________ 我的感想:_______________________________________________________ $$