5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版九年级道德与法治下册

5.2　少年当自强 新知讲解 自学自研 自读教材P60—65，思考下列问题 1、青少年为什么要有担当？ （个人命运与国家命运的关系） 2、青少年应肩负的时代重任是什么？ 3、如何为建设祖国做好准备？ 4、我们为什么要有情怀和抱负？ 5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 运用你的经验 （1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？ “两弹元勋”邓稼先在上中学时，深受爱国救亡运动的影响，在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁考入了西南联合大学物理系。1947年，留美研究生，并用不到三年的时间，获得了博士学位。1950年8月，邓稼先历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。 1958年秋，邓稼先告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功！1967年6月17日，第一颗氢弹爆炸成功！ 61岁时，邓稼先患病回到北京。在病床上，他对看他的人说：“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落后太远了。” 热爱祖国、奉献社会、身先士卒、鞠躬尽瘁、死而后已的革命大无畏精神。 有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业。 （2）这些品质对你的个人成长有什么重要意义？ 合作共研 ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 1、青少年为什么要有担当？（个人命运与国家命运的关系） 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山 少年强 中国强 “世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” ——毛泽东  “青年一代的成长,正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 ——邓小平 你从中得到哪些启示？ 探究与分享 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 “青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ” ——习近平 1、青少年为什么要有担当？（个人命运与国家命运的关系） ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 我们这一代青少年必将肩负的时代责任 ①肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 青少年应肩负的时代重任 一、少年强 中国强 （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 1.青少年为什么要有担当？ （个人命运与国家命运的关系） 人 物 少年立志 实践道路 谭翤同 深受王夫之思想的影响，立志努力读书，做好经世济民的学问。 参与戊戌变法。变法运动失败后，他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 。”他挥笔写下这首绝命诗后，慷慨赴死，年仅33岁。 林觉民 接受先进革命思想，立志为民主自由平等献身。 留学日本期间，加入中国同盟会。1911年，参加广州起义，转战途中受伤被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二烈士”之 一。 吴良镛 流离失所、国破家亡的民族血泪，促使他很早就树立了“谋万人居”的理想。 1950年，在美国学成后，冲破重重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身建筑事业。2012年，获得2011年度国家最高科学技术奖。 探究与分享 （1）查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。 （2）青少年如何选择自己的未来理想？ 不同点：谭嗣同主张走资产阶级改良道路，通过改良变法、革新弊政来实现救国图存的理想；林觉民主张通过资产阶级民主革命推翻封建专制，建立资产阶级政权的道路，来实现救国图强的梦想；吴良镛通过参加社会主义建设的方式，用自己的学识实现科技强国的梦想。 相同点：都 有为祖国和人民不怕困难、敢于牺牲的大无畏的革命精神，都有革新图强，报效祖国，振兴中华的精神。 选择理想要从实际出发，把握自己的际遇和机缘，考虑自己所处的时代条件，把自己的前途命运和国家民族的前途命运紧密联系，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，