内容正文:
第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革
©第4课
夏商周的更替
新知梳理
新课知识提谢练
13.西周的灭亡:公元前
年,西周王朝被
犬戎族所灭。后来,
东迁洛邑,史
一、夏朝的建立与“家天下”
称东周
1.夏朝的建立:
◇易错易混◇
(1)时间、人物:约公元前2070年
建立
1.夏朝的建立者是禹:世教制的开启者是启。
2.历史上有名的暴君,夏朝是桀,商朝是纣。
夏王朝。
(2)地位:是中国历史上的第
个王朝。
基础达标
基础知识夯实练
2.“家天下”:禹死后,他的儿子
继承王位。
从此,
代替禅让制。
1.(中考·滨州)约公元前2070年,禹建立夏王
二、商汤灭夏
朝。关于夏王朝的建立时间,以下不同的表达
3.灭夏:夏朝后期,商的首领
起兵攻伐夏
中正确的一项是
()
王
,夏王朝灭亡。
A,史前时期
B.旧石器时代
4.商朝的建立:约公元前1600年,
建立商
C.约公元前21世纪
D.距今约2070年
朝,都城建在
2.(中考·东营改编)古时《三字经》“夏传子,家
5.迁都:商朝多次迁都,到商王盘庚时迁到
天下”的描述,反映出夏朝开创了
()
此后保持了相对的稳定
A.禅让制
B.世袭制
三、武王伐纣
C.分封制
D.皇帝制度
6.过程:公元前1046年,武王联合各地势力,与
商军在
决战。
3.人们都说“故土难离”,但商朝前期由于政治动
7.结果:商朝灭亡
建立周朝,定都
乱和水患,几次迁都,直到一位商王迁都到殷,
,史称西周。
都城才稳定下来。这位商王是
()
四、西周的分封制
A.武丁
B.汤
8.目的:稳定周初的
,巩固疆土。
C.盘庚
D.纣
9.依据:
远近和
大小。
4.[时空观念]了解历史时序和掌握历史发展线
10.内容:
索是学习历史的基本方法之一。下图中①对
授予管理
的权力
周王
诸侯宗亲
应的朝代建立于哪一历史事件之后
向同干进献
服从周王调词
和功伍等】
夏朝
商朝
①
11作用:保证周王朝对
的控制,稳定政
约公元萌
约公元前
公元前
公元前
局,扩大统治范围。
2070年
1600年
1046年
771年
12.实质:确立了周王朝天子、诸侯、卿大夫、土的
A.阪泉之战
B.盘庚迁殷
社会等级制度。
C.牧野之战
D.国人暴动
第二单元10
5.通过分封制度,“周人终于建立了一个拥有广
郑,郑伯御之…(周)王卒大败。祝聃(郑庄
袤领土的强大国家”,使西周王朝的统治触角
公的臣下)射王(周王)中肩…
伸向了遥远的地方。据此可知,分封制()
(1)请写出材料一图中A、B、C、D所对应的人
A.强化了诸侯权力
物身份。图中A对B授予哪些权力?B必须
B.扩大了统治范围
对A履行什么义务?
C.加速了西周灭亡
D.确立了世袭制度
③能力训练沙
重点知识强化练
6.《礼记》是中国古代儒家经典之一,其中记载:
(2)根据材料二、三,指出周天子与诸侯之间的
“大道之行也,天下为公。选贤与能,…是谓
关系发生了怎样的变化。结合所学知识,谈谈
大同。今大道既隐,天下为家,…是谓小
导致这种变化的原因。
康。”这里“天下为家”的含义是
()
A.天下为大家所共有
B.天下为一家所私有
C.天下一家和膝团结
D.天下处处可以成家
9.[唯物史观]阅读材料,完成下列要求。
7.下列关于夏、商、西周三朝灭亡的共同原因的
历史总是惊人的相似,夏,商,周三代末代
归纳,最接近历史真相的是
(
君主往往是暴君,如夏朝最后一位国王统治时
A.推行分封制,地方势力膨胀
期,国力衰落,这位国王不修德行,统治残暴,
B.推行世袭制,皇帝能力低下
用武力伤害百姓,引起民众的反抗。类似的事
C.王朝末期统治残暴或朝政腐败
件也发生在商朝和西周的末代君主身上,最后
D.没有处理好与犬戎族的关系
他们的统治都被推翻了。
8.阅读下列材料,回答问题。
根据材料,围绕夏、商、周三代的衰亡及经验教
材料一
训,自定一个你想论述的观点,结合材料和所
学知识加以阐述或说明。(要求:观点正确,史
校予权力
统治阶级
论结合,条理清楚)
暴礼
平
压化
奴
被统治阶级
材料二天子适诸侯,曰巡狩:巡狩者,巡所守
也。诸侯朝于天子,曰述职:述职者,述所职
也。无非事者…一不朝则贬其爵,再不朝则
削其地,三不朝则六师移之。
材料三王(东周初年第二代周王)夺郑伯(郑
庄公)政,郑伯不朝(朝觐)。秋,王以诸侯伐
11探究在线七年级历史(上)温聚提杀:情做完后再看苍前!
慧魂达标
州眉用:残害人民。界确王是售周的最后一个王,
三地主偷谈6.富国强兵了,秦孝公
1.B2.A3.B4.C5D6A
他昏痛无通,在位期闻社会各种不霸做化,公元前
&县制要静权上地群织发量衡军功
参考答案
能力训练
刀年,西周王留整犬成城所灭,所以失民心者
统一全国0.举冰
7,B8,目
失