内容正文:
©第19课北魏政治和北方民族大交融
新知梳理》新课短识桃前鳞
“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔
民族心理
阖与偏见逐渐减少
一、淝水之战
9.影响:为中华民族的发展注入了新的活力,进
1.背景:强大后的前秦与南方的东晋形成对峙的
步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,
局面。
并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定
2.爆发:
年,苻坚南下,企图灭亡东晋,统
了基础。
一中国。
3.结果:东晋以少胜多,大败前秦。
◇易错易混◇
北魏孝文帝改革的根本目的是加强对黄河流
4.影响:前秦土崩瓦解,
再度陷入分裂
域的控制,直接目的是接受汉族先进的文化。改革
和混战的状态。
成功的根本原因是顺应了历史发展湖流。
二、北魏孝文帝改革
基础达标》
基阳知识秀实练
5.背景:
(1)建国:4世纪后期,
族拓跋部迅速
1.(凉山期末)《中国大历史》中写道:“公元383
崛起,建立北魏。
年,这流亡政府的弱势军队出人意料地打败了
(2)统一:
年,北魏统一北方,结束了十
前秦领袖待坚所统率的绝对优势的北方联
六国以来分裂割据的局面。
军。”这个“弱势军队”是
()
6.措施:
A.东汉军队
B.西晋军队
(1)迁都:494年迁都
C.东晋军队
D.北魏军队
(2)推行汉化措施:规定官员在朝廷中必须使
2.(中考·西藏)与“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭
用
,禁用鲜卑语:以
代替鲜
断流”“东山再起”这些典故相关的战役是
卑服:改鲜卑姓为
;鼓励鲜卑贵族与
(
汉人贵族
等。
A.淝水之战
B.赤壁之战
7.影响:促进了
,也增强了北魏的
C.巨鹿之战
D.官渡之战
实力。
3.(中考·齐齐哈尔)我国是统一的多民族国家,
三、北方地区的民族交融
一部中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共
8.表现:
同奋进的历史。北魏孝文帝改革促进了民族
内迁的各族人民向汉族人民学习
交融。改革措施中,孝文帝把都城迁到()
生产生活
·汉族人民向他们学习
经验,学习和接受他们的食
A.洛阳
B.长安
物、殿装和用具等
C.北京
D.建康
政治制度
沿餐中原地区原有的统治方式,实行
制度
4.(中考·长春)“禁胡服、断北语、改姓氏…”
北魏孝文帝改革的这些措施
成为北方主要的通用语言,西
思想文化
北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民
A.促进了民族交融
的喜爱
B.削弱了北魏实力
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探究在线
七年级历史(上)
C.沿袭了鲜卑习俗
十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有
D.实现了南北统一
故为,当降爵黜宫。”
③能力训练沙重点知识强化紫·
—魏收《魏书》
材料三“帝引见朝臣,诏断北语,一从正
5.(珠海期末)北魏孝文帝拓跋宏曾下诏:“迁洛
音…又诏革衣服之制…又诏改国姓为元
之民,死葬向南,不得北还。”孝文帝此举的意
氏,盖帝优于文学,恶本俗之陋,欲以华风变之,
图是
()
故不惮为此举也。然国势之衰,实始于此。”
A.避免思乡之苦
B.消灭鲜卑贵族
一赵翼《廿二史札记》
C.减少洛阳人口
D.学习中原文化
(1)结合材料一和所学知识,你认为“魏主”迁
6.(中考·重庆)北魏后期,一位到过北方的南朝
都的原因是什么?
大臣在目睹洛阳旧貌换新颜、一派欣欣向荣的
景象后,感叹当时中原“礼仪盛富,人物殷阜”,
表示不可轻视。这反映出
A.北方人口大量南迁
B.北魏孝文帝改革的成效
(2)材料二中的“北语”指什么?这段材料反映
C.民族隔闵完全消除
D.分裂割据局面已经结束
了北魏孝文帝改革的什么内容?此外还有什
7.[史料实证](中考·益阳)下面图片共同反映
么内容?
的主题是
汉族妇女制作蒸峡
北朝穿汉服
南朝穿胡服
和格饼砖画
的贵族妇女
的官廷乐队
(3)阅读材料三,赵翼对北魏“汉化”政策的观
A,统一多民族国家建立
点是什么?结合材料和所学知识对此观点进
B.少数民族的汉化
行论述。
C.北方游牧民族的内迁
D.民族交融的加强
8.阅读下列材料,回答问题。
材料一魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,
虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可
文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王
里,因兹大举,光宅中原。”
—魏收《魏书》
材料二高祖曰:“…今欲断诸北语,一从正
音。年三十以上,习性已久,容或不可猝革:三
第四单元54得,能进中有方经济义化义度,传蜡中华文化:墨
程“使有青走向瓷落。民我不函欧化:内进的少数
第20课辣春南北朝的料短与文化
专题二中国古代经需的发展
响了世界。
民共受漱压,乘机起风反肾,西青灭亡,©烧治者
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L,A2.D3.且4B6.C607.C凡A
第四单元
三回两香南北明时期:
的统治要开用,要团结,不要内耗:民纸关采要胜
L齐民要术
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政权分立与民核交慰
价:寥等,
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