第19课 我们的大脑（教学设计）五年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）

苏教版科学五年级上5.19《我们的大脑》教学设计 课题 人体司令部 单元 5 学科 科学 年级 5 学习 目标 教学内容： 本课采用并列式结构，围绕人的大脑这个主题，分三个活动展开： 第一个活动，在课文说明脑所在的位置和组成部分的基础上，通过四个体验小活动认识大脑的轻重与模样。 第二个活动，通过五个体验小活动认识大脑的功能。 第三个活动，阅读介绍大脑分工的资料，让学生知道大脑左右两边的功能各有侧重、大脑皮层的分工情况。 教学目标： 1、知道人脑由大脑、小脑、脑干三部分组成。 2、能在类比活动中，认识大脑的轻重、模样、功能。 3、了解大脑的分工情况。 重点 认识大脑的轻重、模样和功能 难点 用七巧板拼出不一样的图形 教学准备 可拆分的人脑模型、塑料袋、苹果、核桃仁、豆腐、约15种生活小物件、棋子、红色圆纸片、七巧板。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一：认识大脑的轻重与模样 活动二:认识大脑的功能 活动三：大脑的分工 活动一： 1、 脑负责存储和加工信息，是人体的“司令部”，大脑究竟是什么样子的？它有哪些组成结构？它起着怎样的作用？（导入） 2、 认识脑的组成：脑被坚硬的颅骨包裹着，它由大脑、小脑、脑干三部分组成。 大脑：位于脑的最上方，为神经系统最高级部分，大脑半球分为左大脑半球和右大脑半球，功能极其复杂，除了支配运动、感觉神经以外，还与高级的神经活动有关系。 小脑半球的功能是主管平衡，能调节肌张力、调节随意运动，可以对人的运动行为作出纠正。 脑干的功能主要是维持个体生命。包括心跳、呼吸、消化在内的一系列重要生理功能，均与脑干有关。 3、 全面认识大脑 称出约 1400 克的苹果，拎一拎，感受一下它的轻重。成人脑的质量和它差不多，其中大脑的质量约占人脑的 80%。；两只手握成拳并拢，体会大脑的大小和形状；观察核桃仁表面的凹凸情况。大脑表面也像核桃仁一样，有许多凹陷的沟和隆起的回，大大增加了大脑皮质的表面积；用手指摁一摁豆腐，你感受到的软硬程度与大脑的差不多。但是大脑不是白色的，而是淡粉色的。 活动二： 1、 认识大脑功能 明确：看右图 10 秒，闭上眼，凭记忆说出图上有哪些物品。（记忆功能） 弹棋子，让它尽量停在红点上。（控制功能） 辨认图中恐惧、高兴、愤怒、悲伤的情绪。（识别功能） 根据下图中前三个图形的规律，画出第四个图形。 （推理功能） 用七巧板拼出不一样的图形。（创造功能） 人的大脑负责各种认知和思维活动，还负责管理人的情绪和运动。拥有高度发达的大脑是人类与其他动物的重要区别。 活动三： 1、科学家通过研究发现：左脑控制右 侧身体的运动，右脑控制左侧身体的运 动。左脑偏重于数学、语言和书写等功能，右脑则偏重于音乐、绘画、情感等功能。科学家还发现，大脑在工作时，不是所有部分都参与同一件事情，它的各个部分是有不同分工的 阅读资料 观察图片 小组讨论总结 学习资料 通过一系列的体验小活动，帮助学生了解大脑的轻重、大小、表面情况、软硬程度、颜色等特点 采用在活动中体验的方法，以指导学生了解大脑的一些功能。 呈现大脑的左右半边和不同皮质区域的分工情况，为指导学生科学用脑打下基础，并让其进一步了解大脑的工作情况，结合前面所学，形成对大脑的相对完整的认识。 习题巩固 1、 把课堂上做的活动与大脑的功能连线。 2、 判断 1、脑由三部分组成。（ ） 2、大脑有很多功能。（ ） 3、左、右半脑分工不同。（ ） 4、右脑偏于数学。（ ） 5、大脑是淡粉色。（ ） 课堂小结 通过这节课认识脑的组成，脑各部分的作用，认识了大脑的功能以及大脑的分工 总结课堂 课后练习 查阅资料，了解更多的有关大脑的知识。 $$