11.3 电荷（word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级上册初三物理同步备课（北师大版）

优翼 应学科网书城口 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 三、电荷 教学目标 知识与技能 1.知道摩擦起电及带电物体的性质。 2.知道电荷的种类及电荷间的作用规律。 3. 知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。 4.静电现象的应用与防护。 过程与方法 1.通过实验发现其中的问题或规律，感受人们所用的推理方法。 2.尝试应用己知的科学知识去解释具体的问题。 情感、态度与价值观 1.关心生活、生产、自然现象中常见的电现象、摩擦起电等。 2.具有对科学的求知欲，乐于探索，善于观察，勤于分析，具有创新精神。 教学重点 两种电荷以及它们的相互作用。 教学难点 摩擦起电的实质。 教具准备 毛皮、丝绸布、塑料梳子（或塑料尺子）、橡胶棒、玻璃棒、验电器、气球、细线等。 教学过程 新课引入 列举生活中常见的静电现象并引发学生思考，如： 秋冬时节，天气干燥，用塑料梳子梳头发时会发现头发随着梳子飘动，为什么？ 运输油料的车辆，车厢后面总是拖着一根金属链条，为什么？ 电是什么？与前面所学的电路中电流有没有什么关系？学习本节内容将对这些知识有 初步了解。 知识点一摩擦起电现象 组织学生分组进行实验：用毛皮（可用头发）摩擦塑料梳子、尺子吸引纸屑。 观察靠近梳子（尺子）的纸屑出现什么现象。 学生讨论：塑料梳子（尺子）摩擦前后观察到的现象有什么不同？ 学生给“摩擦起电”下定义。 教师小结并给出摩擦起电的定义及带“电”性。 1.带“电”性：物体具有吸引轻小物体的性质叫带了电荷，或叫带了电。 2,用摩擦的方法使物体带电的现象叫摩擦起电 3.带电体具有能够吸引轻小物体的性质，这也是判定物体是否带电的方法之一。 www.youyi100.com 第1页共3页 官方授权侵权必究 优翼 色学科网书城一 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 知识点二两种电荷 思考被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电是否一样？ 实验演示1：将两个吹足气的气球分别在干燥的皮肤上或用干布摩擦几下，然后将悬线 提起，你看到了什么现象？为什么？ 观察与分析：同种电荷是相互排斥的。 实验演示2： 1.用两块相同的丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒，再将两根玻璃棒相互靠近。 2.用两块相同的毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒，再将两根橡胶棒相互靠近。 3.将丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒。 学生观察到： 两根丝绸摩擦过的玻璃棒或两根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时互相排斥。 丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时互相吸引。 师生共同分析总结： 1.物理学规定丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷叫正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷 叫负电荷。 2.大量实验表明，带电体如果与丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥，就一定与毛皮摩擦过 的橡胶棒互相吸引；如果与毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥，就一定与丝绸摩擦过的玻璃棒互 相吸引，这说明自然界中只有两种电荷。 3.电荷之间相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 拓展延伸：原子结构和摩擦起电的本质： 1.物质的组成：常见物质是由分子、原子构成的。 2.原子结构：原子是由带正电的原子核和带等量负电荷的核外电子组成的。 3.摩擦起电的实质：电子的得失。两个物体相互摩擦时，束缚电子本领强的物体得到 电子而带负电，束缚电子本领弱的物体失去电子而带正电。 知识点三验电器 问题：如何检验物体是否带电？ 展示与观察：出示验电器，了解其结构一金居球、金属杆和金属箔。 实验演示：用验电器检验物体是否带电，提醒学生注意观察。 讨论与分析：为什么它能检验物体是否带电呢？ 学生分小组讨论交流。 小结：带电体接触验电器的金属球后，电荷经金属杆转移到验电器两金属箔上，两金属 箔因为带同种电荷相互排斥而张开。原理：同种电荷相互排斥。 知识点四静电现象的应用和防护 1.静电现象的应用。 (1)原理：带电微粒在异种电荷的吸引下定向运动。 (②)举例：静电除尘，给尘埃带上电荷，让它飞向某一个方向：静电喷涂，给喷出的雾 状油漆带电，让它飞向带有异种电荷的待喷涂物件上等。 2,静电现象的防护。 (1)原理：带电物体的尖端会出现放电现象。 (②)举例：油罐车尾部的铁链是将摩擦产生的电荷转移到大地，以免放电出现火花而引 www.youyi100.com 第2页共3页 ◆官方授权侵权必究 优翼 应学科网书城口 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 起危险；雷电与避雷针的设置等。 板书设计 1.摩擦起电 (1)物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电，或者带了电荷。 (2)用摩擦的方法使物体带电的现象叫摩擦起电。 (3)摩擦起电的实质是：电荷的转移。 2.两种