第8课 物体的传热本领（教学课件）五年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）

苏教版五年级科学 物体的传热本领 1 认识热的良导体和不良导体。 学习目标 01 03 02 解释导热性能不同的材料在生活中的应用。 能通过小组合作完成保温盒的制作。 2 目录 CONTENTS 新知导入 01 03 02 04 课后作业 探究新知 全课小结 3 新知导入 01 4 新知导入 在寒冷的冬天，我们穿棉袄，盖棉被使自己暖和起来，你知道使身体暖和的原因吗? 5 探究新知 02 6 探究新知 比较不同材料传热的快慢 01 01 这些用不同材料制作的勺子传热的快慢一样吗？ 7 实验探究 01 实验探究 1.用凡士林分别在 5 种材料棒上粘一颗珠子，珠子与材料棒远端的距离须一致。 2.把5种材料棒放入盛有热水的烧杯中。 3.观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。 8 实验探究 小组交流： 你观察到了什么？ 铜上的珠子最先脱落，然后分别是铝、钢、塑料和木头 9 实验结论 小组交流： 结论与总结 1、不同材料导热性能不同 2、像铜、铝、钢等容易传热的物体叫作热的良导体；像木头、塑料等不容易传热的物体叫作热的不良导体。 3、说说你还知道哪些热的良导体和热的不良导体。 10 不同导热材料在生活中的运用 01 02 下面的事例说明空气是热的良导体还是不良导体？ 11 01 我会想 空气是热的不良导体。蓬松棉被或者双层窗户中都有空气做隔层，有助于保温。 12 小组讨论： 体验光脚站在瓷砖、地板、地毯上的感觉，说说为什么会有这样的差别？ 光脚站在瓷砖上感觉最凉，因为瓷砖是热的良导体，脚的热量通过瓷砖迅速散发，造成脚底温度降低，感觉很凉。 光脚站在地毯上不会觉得凉，因为地毯是热的不良导体，脚底温度 不容易散发，不觉得凉。 13 小组交流： 这些厨具的各部分是由什么材料制成的？为什么要选择这样的材料？ 铲子头和铲子杆是不锈钢材料，不锈钢虽然是热的良导体，但坚固、耐用 ；手柄是塑料的，塑料是热的不良导体，可以防止烫伤 高压锅的锅体是钢制的，导热性能好，手柄是塑料制的，是热的不良导体，以免烫伤 14 01 我会想 冬季，为什么要用塑料薄膜把树干包起来？ 在寒冷地区建造房子时，为什么要在外墙加一层岩棉板？ ①、用塑料薄膜把树干包起来可减少水分蒸发，帮助小树保温，以抵御严寒。 ① ② ②、岩棉板是热的不良导体，可帮助墙体保温。 15 制作保温盒 01 03 保温盒有什么用？要选择什么材料？ 怎样制作？做好后如何检测？ 16 　比比谁做的保温盒效果好，并分析保温效果好的原因 我的设计：用锡纸把纸盒里外包裹起来。因为锡纸表面像镜子一样光亮，可以反射电磁波，阻止热辐射，起到良好的保温效果。 我的设计：在纸盒内四周装上泡沫板。因为泡沫板内存在很多空气，空气是热的不良导体，可减少热量传导，收到良好的保温效果。 17 1、空气是热的不良导体。（ ） 2、铜、铁都是热的良导体。（ ） 3、泡沫、木块是热的不良导体。（ ） 4、盖蓬松的棉被保暖是因为热传导。（ ） 5、热的不良导体在生活中也有许多用处。（ ） 小试牛刀 判断对错 √ √ √ × √ 18 全课小结 03 19 全课小结 物体的传热本领 01 知道了不同材料传热不同 02 知道了什么是热的良导体和热的不良导体 03 了解了不同导热材料在生活中的运用 04 知道如何设计和制作保温盒 20 课后作业 04 21 课后作业 课后，有兴趣的同学可以继续查阅资料，了解更多的有关物体的传热方面的本领。 22 谢谢观看 23 $$