专题07 中国古代的民族关系与对外交往、近代西方民族国家与国际法的发展（高频选择题80题）-【好题汇编】备战2023-2024学年高二历史上学期期中真题分类汇编（选择性必修一：国家制度与社会治理）

专题07 中国古代的民族关系与对外交往、近代西方民族国家与国际法的发展 精选高频考题80题·选择题 本专题包括第四单元两课内容 第11课 中国古代的民族关系与对外交往 考点 考点01 秦汉时期的民族关系 考点02 隋唐至两宋时期的民族关系 考点03 元明清时期的民族关系 考点04 中国古代的对外交往 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 考点 考点01 近代西方民族国家的产生 考点02 国际法的形成与外交制度的建立 考点03 20世纪国际法的发展 考点04 联合国的建立及其作用 第11课 中国古代的民族关系与对外交往 秦汉时期的民族关系 1．（2022秋·山东聊城·高二校联考期中）《史记》纳“四夷传”（四夷，是古籍对中土以外四方各族之泛称，即东夷，南蛮．北狄和西戎的合称）于“七十列传”之中，将蛮夷民族史作为内传，视作通史的一个组成部分。这种民族史撰写体例体现了（ ） A．民族团结进步的观念 B．家国同构的基本理念 C．宗法分封制度的瓦解 D．多元一体的心理认同 2．（2022秋·山东临沂·高二期中）下表是两汉西北地区关市史料统计表。据此可知，“关市”的设置（ ） 时间 文献记录 备注 景帝前元年（前156年） 复与匈奴和亲，通关市，给遗匈奴，遗公主，如故约。 《史记·匈奴列传》 安帝永初中（110年） 鲜卑大人燕荔阳诣阙朝贺。邓太后“令止乌桓校尉所居宁城下，通胡市”。 《后汉书·乌桓鲜卑传》 初平元年（190年） 刘虞“劝督农植，开上古胡市之利，通渔阳盐铁之饶，民悦年登” 《后汉书·刘虞传》 A．保障了丝绸之路的畅通 B．是管辖少数民族的重要手段 C．促进了民族交流与交融 D．推动了少数民族封建化改革 3．（2022秋·山东聊城·高二期中）秦汉时期，统治者每征服一块地方就设郡而治。如秦在灭义渠后在西北地区设陇西、北地、上郡三郡；攻取东越后在东南之地置会稽、闽中两郡。汉王朝在匈奴故地陆续设立了酒泉郡、武威郡、张掖郡、敦煌郡，合称“河西四郡”。秦汉时期的这一举措（ ） A．有效缓和了区域民族关系 B．促进了国家大一统局面的形成与发展 C．增强了基层治理的自主性 D．保证了边疆少数民族地区的政局稳定 4．（2023春·广东广州·高二广东番禺中学校考期中）汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，境内的百姓不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。这表明，当时（ ） A．废除了郡国并行制 B．加强了思想控制 C．消除了地区间的隔阂 D．增强了民族共同体意识 5．（2022秋·黑龙江齐齐哈尔·高二校考期中）下表反映了历代官话的变迁。对此解读正确的是，官话（ ） 东周 周平王迁都洛邑（洛阳）后，洛邑的语言就成了东周时期官话的基础 秦汉 汉代官话为“洛语”，洛语承袭了先秦时代的“雅言”。汉朝的汉语标准语称为“雅言” 魏晋 西晋以“洛语”为官话。衣冠南渡后，“洛语”与中古吴语结合，形成了金陵雅音（官话） A．实现了全国文字的统一 B．有利于促进文化认同 C．消除了各地语言的隔阂 D．强化了封建君主专制 6．（2023·四川遂宁·高二期中）秦汉时期，河湟地区是羌、汉、匈奴杂居之地，近年在此发掘的上孙家寨东汉晚期匈奴墓，从出土的铜镜、钱币等文化面貌已无法判断墓主的族群身份，只有从墓中的一枚“汉匈奴归义亲汉长”印，才可知道墓主原来是匈奴人。这说明（ ） A．河湟地区手工业较发达 B．匈奴视汉朝为华夏正统 C．汉朝直接管理匈奴地区 D．多民族共同体有所发展 7．（2023秋·全国·高二期中）据《后汉书》记载：“安帝永初中，鲜卑大人燕荔阳诣阙朝贺，邓太后赐燕荔阳王印绶，赤车参驾，令止乌桓校尉所居宁城下，通胡市，因筑南北两部质馆。”据此可知，东汉政府（ ） A．沿袭西汉在西北设置护乌桓校尉 B．通过政治经济手段促进与周边民族的交融 C．推行郡县制加强对鲜卑族的管理 D．推进了陆上丝绸之路的畅通与贸易的繁荣 8．（2022秋·广西南宁·高二校考期中）从公元前105年开始，两汉政府先后在西域地区推行屯戍政策，以军屯为主，最多的年份屯军人数多达几千人。屯戍士卒修建了许多用于农田灌溉的水渠，还大力发展粮食生产，同时设置管理屯戍事务的行政机构。这一举措（ ） A．根本目的是发展当地经济 B．推动了边疆开发与民族交融 C．为丝绸之路开通铺平道路 D．开始于西域都护府设立以后 9．（2021春·陕西渭南·高二统考期末）秦国蜀守李冰大力兴修水利，在尊重地域性传统的同时根据律令治民；西汉蜀郡太守文翁兴学，致力于“化夷为夏”。二者都得到了巴蜀民众的推崇。这些举措（ ） A．促进了巴蜀地区政治地位的上升 B．推动了巴蜀民众国家和文化认同 C．反映