认识杂草与除草（教案）全国通用五年级上册综合实践活动

认识杂草与除草 一、教学内容： 《认识杂草与除草》是适合初中年级实施的劳动体验课程。该课程主要引导学生认识常见杂草，了解不同作物田的杂草特征，学习并掌握化学除草、生物除草；让学生走出教室，自己探索并掌握除草方法，实践体验在校园内清除杂草；提高劳动意识和自我保护意识，并从中体会劳动的快乐。 二、 教学目标： 【价值体认】体验不同方式进行除草，培养学生善于观察、动手操作、大胆质疑、交流探讨、分析总结的良好习惯。 【责任担当】通过亲自实践体验，激发学习探究新技术的兴趣，培养学生的自主探索精神，提高学生的动手实践能力和合作意识。 【问题解决】了解认识不同作物田的杂草，自己探究学习化学除草、生物除草的方法，并尝试总结不同作物田的最佳除草方式。 【创意物化】在活动中手脑并用，能进行除草操作，提高技术操作和知识迁移水平，培养农业精神。 三、 教学措施 【教师准备】手套、铲子、耙子、袋子或箱子、白醋、食盐、洗洁精等。 【学生准备】记录本 教学单元 生产劳动 教案序号 1 课 题 认识杂草与除草 主备教师 教学内容 认识常见杂草；了解作物田的杂草；学习杂草的化学防治和生物防治；体验除草 执教教师 教学目标 了解认识不同作物田的杂草，自己探究学习化学除草、生物除草的方法，并尝试总结不同作物田的最佳除草方式。 教材分析 重点 了解不同作物田的杂草 难点 杂草的生物防治和化学防治 教学环节 教师与学生活动 个性化修改 导入 (一)引入: 教师通过ppt展示校园内的杂草和带有杂草的种植园，引导同学辨认图中哪些是杂草，杂草影响美观而且会影响作物的生长。 新课 一、认识杂草，区分作物与杂草 1、图片引入，初步了解杂草 教师通过幻灯片展示校园内的杂草和带有杂草的种植园，引导同学辨认图中哪些是杂草，杂草影响美观而且会影响作物的生长。 什么是杂草？ 杂草(weed、rank grass)是指生长在有害于人类生存和活动场地的植物，一般是非栽培的野生植物或对人类有碍的植物。 2、庄稼与杂草 教师分享小故事 "十年游历，你们已经是饱学之士了。我有一个问题想问问大家:你们坐在什么地方?学生们说坐在旷野上;哲学家又问:旷野上长着什么?学生们说长满杂草;哲学家接着说:我想知道的是如何除掉这些杂草。 一个学生说:"只要有铲子就够了。"哲学家点点头。 另一个接着说:"用火烧也是很好的一种办法。"哲学家微笑一下。 第三个说:"撒上石灰就会除掉所有的杂草。" 第四个仔细想了想说:"斩草除根，只要把草根挖出来就是了。" 等学生讲完后，哲学家站起来说:"你们回去吧，按照各自的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后，再来相聚;除掉的，就不用再来了。" 一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。学生们围坐在谷子地旁，等待哲学家的到来，可哲学家始终没来。学生们后来终于明白老师的用意。 几年后，哲学家去世。学生们在整理他的着作时，在最后私自补上了一章:要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种好庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。 故事挺简单，但值得我们细细地咀嚼。在旷野地不种上庄稼，谁会专门为除草而去除草呢?只有种上庄稼，才会因收获的诱惑而乐此不疲，而勤勤恳恳。 不同的作物田里会有不同的杂草，那么，同学们思考一下，像小麦田、花生田和水稻田，他们的杂草分别会有什么特征呢？ 同学们可以分组讨论一下，我们刚才已经了解了一些常见的杂草了，大家想一想，它们更有可能出现在什么作物的田地中呢？ 小麦田杂草 根据全国农田杂草考察组报道，我国麦田草害面积占种植面积的55%以上，其中严重危害面积占28%，损失产量占小麦总产量的15%。冬小麦主要杂草有30种左右，淮河以南主要以禾本科杂草为主，如看麦娘、日本看麦娘、雀麦、早熟禾、硬草、棒头草、芒草等。阔叶杂草主要有猪殃殃、牛繁缕、婆婆纳、碎米齐、酸模叶蓼、雀舌草、大巢菜等。 黄淮流域麦田杂草种类多，群落复杂。稻麦轮作麦田的杂草种类与南方相似，看麦娘和日本看麦娘为多，部分麦田硬草、棒头草、野燕麦、芒草和雀麦等危害严重。黄淮海冬小麦田杂草，主要以猪殃殃、野油菜、播娘蒿、大巢菜、麦家公、荠菜、泽漆、婆婆纳、田旋花、刺儿菜、米瓦罐、藜、小藜、扁蓄和宝盖草为主。 在晋、陕黄土高原冬小麦，以刺儿菜、藜、鹤风、独行菜和离子草等发生较重。春小麦田危害严重的杂草有20余种，主要有藜、卷茎蓼、模叶蓼、香薷、鸭跖草、狼把草、扁蓄、天蓝苜蓿、野燕麦、野荞麦、绿狗尾草、稗草、荒芜等。 青藏、川云贵海拔高寒春麦区主要杂草有野燕麦、猪殃殃、田旋花、藜、密穗香薷、靳冥、卷茎蓼、野荞麦、大刺儿菜、薄蒴草等。新、甘、宁、蒙春麦区主要杂草有野燕麦、田旋花、芦