第11课 热辐射（课件）五年级上册科学青岛版

第3单元 热的传递 3.3 热辐射 科学知识目标 （1）知道太阳的热可以不依靠任何物体直接传递到地球上。 （2）知道热辐射是一种热的传递方式，不同颜色的物体吸收辐射热的能力不同。 科学探究目标 能基于的学知识制订较完整的探究讨论，初步具备控制变量的意识，能设计单一变量的实验方案。 科学态度目标 （1）能从不同视角提出研究思路，用新的方法完成探究。 （2）在进行多人合作时，愿意沟通交流，形成集体观点。 科学、技术、社会与环境目标 （1）了解热辐射在生活中的应用。 （2）了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力。 教学目标 引入新课 “浴霸”装在头顶，为什么也能让人感到温暖呢？ 太阳的热是怎样传递到地球上的 “小太阳”是怎样取暖的 不需要和“小太阳”接触就能感受到它传递来的热。 太阳的热是怎样传递到地球上的 热辐射的概念 太阳的热可以不依靠任何物体直接向周围发射。 这种传递热的方式叫作辐射。 不同颜色的物体吸收辐射热的能力 做对比实验，探究不同颜色的物体吸收辐射热的能力 ①选用什么物体作为实验材料？ 相同材料，不同颜色（黑、白……） ②选用什么作为热源？ 太阳 ③怎样知道物体吸收的辐射热不同？ 测量、比较温度的变化 不同颜色的物体吸收辐射热的能力 比较数值，得出结论 比较实验中测得的温度数值，找出数值变化的原因，得出结论，就是在分析数据。 不同颜色的物体吸收辐射热的能力不一样。一般来说，深色物体比浅色物体吸收辐射热的能力强。 热辐射在生活中的应用 热辐射的应用 室外烤火 微波炉 红外体温计 热成像仪 热辐射在生活中的应用 热辐射的应用——颜色的选择 黑色的太阳能热水器吸热管 银白色的宇航服 白色的百叶箱 用煤渣加速冰雪融化 传递热的方式 拓展活动 电烙铁：热传导 电水壶：热传导、热对流 太阳能热水器：热传导、热对流、热辐射 烤箱、电暖气：热辐射、热对流 总结 热辐射：热不依靠任何物体而直接向周围发射。 吸收辐射热的能力：深色（强） ， 浅色（弱）。 热辐射的应用：微波炉、烤火。 （1）填空题。 ①像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式叫作（ ）。 ②不同颜色的物体吸收辐射热的能力不一样。一般来说，（ ）物体比（ ）物体吸收辐射热的能力强。 （2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①热传递过程中，三种传热方式是独立存在的。 （ ） ②改变受热物体的颜色一定能使太阳灶加热速度变快。 （ ） ③热辐射是从热源处向四面八方直线传递的。 （ ） （3）将正确答案的序号填在括号里。 ①在夏季烈日下，我们的头发摸上去很热，这种热的传递方式是（ ）。 A.传导 B.对流 C.辐射 ②下列热的传递方式中，可以不依靠任何物体的是（ ）。 A.传导 B.对流 C.辐射 ③为了取得好的防晒效果，太阳伞的表面可以选择（ ）。 A.白色 B.黑色 C.棕色 基础达标 综合探究 （1）热传导、热对流和热辐射有什么相同点和不同点？填在下表中。   （2）在一个封闭的小房间内点燃一堆柴火，热的传递方向是怎样的？请用箭头画出来。 $$