精品解析：四川省绵阳市南山中学2022-2023学年高三上学期二诊热身训练语文试题

命学科网 组卷网 绵阳南山中学2022年秋绵阳二诊热身考试 语文试题 命题人：田春华 成航 审题人：杨婷 注意事项： 1.本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷共8页，答题卡共6页。满分150 分，考试时间150分钟。答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字 笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“准考证号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干 净后再选涂其它答案：非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡收回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①在日前举行的一个学术研讨会上.中国工程院院士王汉中分享了一个有趣的小故事：科研人员在饲养 小白鼠时.如果饲养在小笼子里，它会顺着小笼子的边缘跑。后来.将小白鼠养在更大的笼子里时，发现 小白鼠还是习惯性地按以前在小笼子里的轨迹跑。王汉中将这种现象称为“小白鼠效应”。 ②其实，科学研究中的“小白鼠效应"”并不少见。随着科学技术迅速发展，交叉学科、新兴学科不断涌现 科学研究的思维方式和研究方法也应该随之调整，与时俱进。但是，仍然有一些科研人员坚持“老把式”， 采用单一学科的理念、知识和方法去研究新问题。例如，在植物保护领域，传统的病虫害防治采用背负式 喷雾器来打农药。如今，采用无人机喷洒农药.不仅效率高.也更节约。在这种情况下，在研究调查田间 病虫害防治效果时，如果不懂无人机技术、不愿意研究卫星导航技术，恐怕就要跟现实“脱节”了。 ③学科交叉是现代科学技术创新的一条重要路径。据统计，近20年来诺贝尔自然科学奖中，交叉研究 成果占比已超过1/3。在这种大趋势下，如果仍然只盯着单一学科的“一亩三分地”，不愿走出“舒适区”， 忽视交叉学科.就势必导致“小白鼠效应”，这既不利干创新人中的培养，也不利干创新成果的产生。 ④抢占科技制高点，需要推进学科交叉融合。当前，许多重大发现和事关国计民生的重要问题，常常涉 及不同学科的相互交叉和相互渗透。越来越多的原创性、引领性成果产生干学科交叉、技术集成。 ⑤实现高水平科技自立自强。同样需要推进学科交叉融合。学科交叉融合是加速科技创新的重要驱动力， 强化学科交叉、寻求新的科研范式，是推动科技创新的重要途径。这要求科研人员摆脱惯性思维，抓住科 研范式变革的机遇，凝练新的科学问题，促进各学科间不断融合，取长补短，推动学科交叉融合迈上新台 第1页/共10页 可学科网 6组卷网 阶。 ⑥推进学科交叉融合，要加强面向重大战略需求和新兴科学前沿交叉领域的统筹推进，建立学科交叉融 合资助机制和资源配道模式.促进多学科对综合性复杂问题的协同攻关。同时，要尊重不同学科的特点。 鼓励个性化发展，建立对交叉科学研究有效的评审机制和评价体系，培育自由包容的学术生态。 ⑦随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，一些重要科学问题和关键核心技术已经呈现出革命性突破 的先兆，新的学科分支和新增长点不断涌现.学科深度交叉融合势不可挡。2021年初.国务院学位委员会、 教育部印发通知，决定设道“交叉学科门类”，这对干增强学术界和行业企业、社会公众对交叉学科的认同 度，为交叉学科提供更好的发展通道和平台，具有重要意义。希望广大高校和科研院所用好学科交叉融合 这个“催化剂”，打破传统的学科专业壁垒，为取得更多原创成果、实现高水平科技自立自强作出新贡献。 (摘编自蒋建科《用好学科交叉这个“催化剂”》) 1.下列关干原文内容理解和分析，正确的一项是() A.科学研究中也有“小白鼠效应”，其特点是采用单一学科的理念、知识和方法研究新问题，坚持“老把式”。 B.学科交叉是现代科学技术创新的必然路径，没有学科交叉，就没有科技创新。 C,只要坚持学科交叉融合.就能抢占到科技制高点，彻底实现科技自立与自强。 D.推进学科交叉融合，同时尊重不同学科特点，就能培育自由包容的学术生态。 2.下列对原文论证的相关分析.不正确的一项是() A.文章用“小白鼠效应”，闸释了科学研究中类似思维方式和研究方法之不可取。 B.文章通过无人机喷洒和背负式喷雾器打农药对比，论证了新科技方法的作用。 C.文章引入论题后，先从科技创新的路径角度切入，然后逐层深入地展开论证。 D.文章结尾从“交叉学科门类”设置的角度，论证了用好学科交叉的积极意义。 3.根据原文内容.下列说法不正确的一项是() A.随着科学技术发展和产业变革的加速.单一学科必将被学科的交叉融合取代。 B.在当今时代，用好学科交叉融合这个“催化剂”是产生创新成果的重要路径。 C.“交叉学科门类”的设置.有助干提升交叉学科的社会认同度，促进