第19课 辛亥革命【教学设计】--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

《第19课辛亥革命》教学设计 教学指导思想与理论依据 孙中山先生是伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱，一生以革命为己任，立志 救国救民，为中华民族作出了彪炳史册的贡献。…任何外来威胁、内部分裂、暂时失败都不能动摇孙中山先 生的革命意志，直到卧病弥留之际，他念念不忘的仍是“和平、奋斗、救中国”。孙中山先生以毕生奋斗践行 了他的誓言，表现出一个伟大革命者的英雄气概和执着追求。 一一习近平：《在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话》(2016年11月11日) 本课设计以“和平·奋斗·救中国”为主题，以孙中山的革命经历为明线，以近代中国资产阶级民主革命 的发展为暗线，通过明暗线索的交织创设19世纪末20世纪初的历史情境，以深入认识辛亥革命的爆发，从而 将课标要求掌握的历史人物及其思想与历史事件有机的融合起来。学生通过学习辛亥革命的知识亦能够感悟伟 大历史人物的精神品质，与时代产生共鸣，增强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的动力与信心。 教学背景分析 (一)课题及教学内容分析 课标要求：了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的 意义及局限性。 历史地位分析：辛亥革命是中国近代史上具有里程碑意义的重大事件。它的发生开启了中国近代比较完全 意义上的资产阶级民族民主革命。这场革命代表着近代中国仁人志士挽救半殖民地半封建中国于水火的道路探 索，也极大地推动了中国社会近代化的进程。在孙中山等人的不懈奋斗下，经受过辛亥革命洗礼的部分中国先 进分子和广大人民继续探索民族复兴的道路，使得新的、更为深刻的革命浪潮加速到来。 单元地位分析：本单元属于中国近代史、中华民国史。一共有两课，本节课为此单元第一课。本单元以第 五单元的历史内容为背景，承接晚清救亡图存的斗争，代表着旧民主主义革命的高潮，为第七单元新民主主义 革命的兴起作铺垫。 课文内容分析：本课包括三个子目，“资产阶级民族革命的兴起”、“武昌起义与中华民国的建立”、“辛 亥革命的历史意义”。三个子目分别围绕辛亥革命的背景、过程与意义进行阐述。其中第一子目讲述以孙中山 为代表的革命党人的革命活动，也暗含了清末立宪派与革命派的斗争：第二子目讲述武昌起义与中华民国建立 的史实：第三子目从积极意义与局限性两个维度对辛亥革命进行了评价。根据教科书内容并结合课标要求，应 该从立宪运动与革命运动的斗争中理解辛亥革命的历史必然性；应该从近代化的角度理解辛亥革命的历史意 义：应该从武昌起义和中国民国建立的史实中看到辛亥革命局限性的伏笔，进而从社会性质的角度深入理解： 应该从孙中山的革命思想与实践中感悟其家国情怀，理解其作为民主革命先行者的地位。 (二)学生情况分析 1.己知：学生通过初中的学习、已经知道孙中山是民主革命的先驱，对三民主义、辛亥革命与中华民国有 模糊概念。 2.未知：对于辛亥革命的历史背景特别是立宪运动与革命运动的斗争了解不清楚；对孙中山的三民主义思 想缺乏理解：对辛亥革命的历史意义与局限性几乎不了解。 3.想知：思维较为活跃，具有一定的探究精神，对于孙中山的人物经历比较感兴趣。 4能知：通过历史情境的创设、材料的分析讲解、教师课堂上的释疑，学生能对这时期辛亥革命的背景与 必然性进行深入理解，能够尝试从文字史料中解读一定的历史信息，能够初步运用哲学二分法评价辛亥革命。 5策略：理顺教学内容的逻辑并创设历史情境，让学生在历史情境中分析理解辛亥革命的必然性与评价： 综合运用各类型史料，培有学生的史料实证意识。 教学目标 基础目标（学业质量水平1,2） 1.能够在知道以孙中山为代表的革命党人进行革命运动、武昌起义、建立民国的史实的基础上，运用史料解 释三民主义的基本内容：（历史解释、史料实证） 2,能够绘制1894-1912资产阶级民主革命的发展线索图，感悟革命党人舍身忘死、救国救民的精神品质，进 而增强承担社会责任的意识：（时空观念，家国情怀） 发展目标（学业质量水平3,4） 3.能够综合运用清末政治、经济、思想文化的史实，从立完派与革命派的斗争的角度释辛亥革命爆发的历 史必然性；（历史解释，唯物史观） 4.能够综合运用清帝退位、民国建立等史实阐释辛亥革命是中国近代比较完全意义上的资产阶级民族民主革 命，并从近代中国社会性质的角度理解辛亥革命的局限性。（历史解释、唯物史观） 5. 能够从孙中山的革命实践中感悟其敢为人先、与时俱进、百折不挠的精神，结合自身实际增强为实现中华 民族伟大复兴而奋斗的动力和决心。（家国情怀） 教学重点和难点 (一)教学重点 三民主义与中华民国的建立 (二)教学难点 辛亥革命的意义与历史局限性 教学资源和教学方法 (一)教学资源 历史图片历史地图文字材料纪录片 (二)教学方法 教法：讲授法、情景创设、问题引领 学法：自