2024届高考语文复习：散文阅读 课件48张

镇海中学语文一轮复习 散文阅读 1 考点解读与应试分析 阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。 考点解读与应试分析 3．鉴赏评价 D ⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 ⑵ 鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力 ⑶ 评价作品表现出的价值判断和审美取向 4．探究 F ⑴ 从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶ 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 1．理解 B ⑴ 理解文中重要词语的含义 ⑵ 理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C ⑴ 分析作品结构，概括作品主题 ⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法 题型1：分析句段的作用 题型2：分析、鉴赏表达技巧（修辞手法、表达方式、表现手法） 题型3：指向信息概括 题型4：分析行文思路（行文思路、篇章结构、材料安排） 题型5：解读重要词句含意或分析主旨（价值判断和审美取向） 考点解读与应试分析 散文文体特征 散文文体知识 （一）散文的特点 散文的概念 取材广泛、手法自由、结构多样；主题集中 情调趣味，对生活的感受和态度；哲理事理，情感的升华与结晶 力求一种华而不俗、朴而不拙的美 散文，通常有广义和狭义之分。广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章，包括杂文、小品文、随笔、报告文学等。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。这里的散文指的是狭义散文。 1．形散而神不散 2．情理交融，意味盎然 3．语言优美凝练，富于文采 5 （二）散文的分类 （1）写了什么景/物 （2）运用了什么表现手法 （3）写出了景/物的什么特点/特征 （4）景/物寄托了作者什么情感、借以表达了什么主旨 （1）写人：类似小说但人物来自生活而非虚构 （2）叙事：类似小说但叙事倾注作者真挚情感 融情、理、形为一体，以说理为目标 1．写景状物散文 2．写人叙事散文 3．议论说理散文 散文文体特征 6 （四）散文的线索 此外，明线、暗线双线索 高考选文最常见的线索： 一是感情的发展变化； 二是含有深刻意义或象征意义的事物； 三是文中的“我”。 1．以感情变化为线索，如朱自清的《荷塘月色》。 2．以事物为线索，如萧乾的《枣核》。 3．以人物为线索，如王安忆的《我们家的男子汉》。 4．以事件为线索，如林海音的《爸爸的花儿落了》。 5．以时间为线索，如莫泊桑的《福楼拜家的星期天》。 6．以地点、空间为线索，如刘白羽的《长江三峡》。 散文文体特征 7 2.阅读下面的文字，完成下面小题。 老屋后的槐花树 请分析本文是如何体现散文“形散神聚”这一基本特征的。（6分） 答案： ①本文写树、写人、写生活，取材广泛自由；写现实、写回忆、写梦境，不受时间和空间的限制，思路灵活，结构自由；表现手法不拘一格，综合运用记叙、描写、抒情等多种表达方式； ②主题明确集中，抒发怀念之情；以槐花树为线索，围绕主题将相关的人、事串连起来。 散文文体特征 阅读方法与题型解题技巧 9 ①自身作用 ②内容上作用 ③结构上作用 ④手法上作用 ⑤主旨上作用 ⑥读者角度作用 ⑦作者角度作用 通用答题模板 10 作用类题型 11 分析句段作用 （一）常见设问方式 1.作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等)？ 2.说说画线处的句子在文中的好处。 3.作者为什么要写这一段(句)？ 4.某段(句)删去行不行？为什么？ 设问举例 1.作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？ 2.简析第②段在文中的作用。 3.文章第②段引用波德莱尔散文诗《头发中的半球》的片段，有何作用？请简要分析。 （二）常考题型答题术语总结 12 句　段 作　用 首句或首段 1. 开篇点题 2.总领全文/引启下文/为下文作铺垫/埋下伏笔/与下文构成对比 3.营造氛围，奠定基调 4.制造悬念，吸引读者 中间句段 1.过渡，承接上文…，引启下文… 2.前后呼应 3.为下文情节作铺垫、引起下文内容 4.照应上文的……内容、转换话题 5.如为插入段落，则有衬托、渲染氛围作用 结尾句段 1.总结全文 2照应上文/开头，使文章结构完整 3.卒章显志，点明主题，深化主旨 4.升华感情 5.言已尽而意无穷，给读者留下