第三单元课题2原子的结构--2023-2024学年九年级化学人教版上册

第三单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构 班级______ 姓名_______ 学号_____ 一、选择题 1．某种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为（　　） A．7 B．9 C．10 D．19 2．下列事例不能用分子的相关知识解释的是（　　） A．品红溶解 B．篮球充气 C．酒精挥发 D．柳絮飞扬 3．A、B分别是某微粒的结构示意图。下列说法不正确的是（　　） A．若A是某阴离子的结构示意图，则x＞10 B．B元素位于元素周期表第三周期 C．B元素属于非金属元素 D．若A中x＝13，A和B的微粒能形成稳定的化合物，则其化学式为AlCl3 4．2017年，我国科学家在利用镓（Ga）进行肿瘤的早期精准诊断方面取得重大突破。一种镓原子的原子核内有31个质子和37个中子，该原子的核电荷数为（　　） A．6 B．31 C．37 D．68 5．知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c相对应的是（　　） A．原子、原子核、核外电子 B．原子核、原子、核外电子 C．原子、核外电子、原子核 D．核外电子、原子核、原子 6．1999年诺贝尔化学奖得主艾哈买德•泽维尔，开创了“飞秒”（10﹣5秒）化学的新领域，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能．你认为运用该技术不能观察到的是（　　） A．化学反应中反应物分子的分解 B．反应中原子的运动 C．化学变化中生成物分子的形成 D．原子核的内部结构 7．压缩气体可使气体液化，气体液化后（　　） A．分子的质量变大 B．分子的体积变小 C．分子的数目减少 D．分子的间隙变小 8．在原子中，质子数等于（　　） A．中子数 B．电子数 C．中子数和电子数之和 D．中子数和电子数之差 9．甲原子与乙原子的质量比为a：b，而乙原子与碳原子的质量比为c：d，则甲原子的相对原子质量为（　　） A． B． C． D． 10．原子是构成物质的一种重要微粒。下列有关原子的说法中正确的是（　　） A．原子的质量主要集中在原子核上 B．相同的原子无法构成不同的分子 C．温度升高，温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大 D．原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等 二、非选择题 11．如图为钠原子和氯原子的结构示意图： 氯原子的核电荷数是          。 钠原子在化学反应中容易          填“得到”或“失去”一个电子。 钠原子和氯原子相同的是          填序号。 质子数 电子数 电子层数 最外层电子数 12．在分子、原子、质子、中子、原子核、电子这些粒子中： （1）决定原子种类的是　 　； （2）能保持物质化学性质的粒子有　 　； （3）不显电性的粒子有　 　； （4）带正电的粒子有　 　； （5）带负电的粒子有　 　； （6）质量最小的粒子有　 　； （7）在同一原子里数目相等的是　 　． 13．溴元素的原子结构示意图如图所示，该元素符号为Br。 （1）图中x＝　 　，Br属于　 　元素（填“金属”或“非金属”），溴离子的符号为　 　。 （2）如图表示的微粒中，具有相对稳定结构的是　 　（填序号，下同），与Br化学性质相似的是　 　。 14．根据如图回答： ①图中所示的结构示意图共表示　 　种元素的粒子（填数字）。 ②图中属于原子结构示意图的是　 　（填序号）。 15．对课本的实验改进是创新精神和能力的体现；宏观实验、微观探析是化学学习的重要方式和途径。 【问题情景】在课外活动中，小萍按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小萍在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，可以迅速观察到明显现象，得到了和课本实验同样的结论。 【实验探究与结论】小萍用图2装置进行实验。 （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是　 　；从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是　 　。 （2）用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是　 　。（提示：氢氧化钠固体能溶于水且放出大量热量） （3）和课本实验比较，小萍改进后的装置的优点是　 　（只需写一点）。 【思维拓展】小蕊受小萍实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。 （4）小蕊查阅资料得知：稀硫酸中含有硫酸（化学式H2SO4），没有挥发性，可与碳酸钠反应生成二氧化碳、硫酸钠和水，生成的二氧化碳气体可使成清石灰水变