8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1生命可以永恒吗 1.懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。了解生命发展的自然规律。2.培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续。进一步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。3.明确生命来之不易，树立珍惜生命的意识 ，担当起自己的使命，为国家、为社会创造更多价值，做出更大贡献。★重点：生命来之不易，不可预测，要热爱生命、珍惜生命。★难点：生命不仅是“我”的，还是“我们”的。 【学习目标】 生命有时尽 01 生命有接续 02 课堂小结 03 课堂练习 04 目录 一、生命有时尽 人的生命，可以永恒吗？ 生命虽然宝贵，再过些年，我们都将失去生命，相继离开这个世界，有没有不死的灵丹妙药，永不轮回的办法呢？ 罗曼.罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，不能复返” 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已 生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们的幸运。 ①生命来之不易 我为自己画像——“我”是谁 姓名———，性别——，身高——-，体重——-， 鞋码-----，指纹------，视力-----兴趣爱好------ 优点--------，缺点--------，意志-------- 耐挫力--------，进取心-------，记忆力------- 通过填写自我画像你发现了什么？ 世界上没有两片完全相同的树叶 世界上也没有完全相同的两个人 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 思考：这说明生命是怎样的？ ②生命是独特的 ③生命是不可逆的。 重返20岁是很多人的一个梦， 但终究人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 花无重开日，人无再少年。 影片讲述本杰明·巴顿，出生时是一个老头，几十年后越活越年轻，最终又变成一个婴儿在襁褓中死去这样一个奇异的故事。 中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ _______年_____月_____日我的生命已用去_______天， 我的生命只剩下_______天。 算后，自己的第一感受是：______________________。 算一算，想一想 ④生命也是短暂的。 思考：自古就有人研究炼丹术以逃避死亡，他们能成功吗？为什么？ ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿。 　　 生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 ⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 1.为什么要热爱生命？（生命的特点） 感悟人生 小结 为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值，等等。 张海迪说：“生命很痛苦，但是再痛苦我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。” 思考：这句话给我们什么启示？ 二、生命有接续 ☆令我的家人有了新的身份：爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐…… ☆令我姐姐说自从有了我，她就“升级”了，不再是家里年龄最小的人。 ☆我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，我爷爷告诉我从此我们家“贤”字辈就有人啦！ ☆我…… 你的出生给你的家庭带来了什么？ 给家庭带来了欢乐，实现了家族生命的延续。 （1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 （2）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。 给我们什么启示？ 探究分享 【公益广告片《妈妈的心跳》】让生命延展，更让爱延续 （1）生命的延续的过程，会使我们的生命焕发别样生机； （2）一种伟大的无私精神的传承、一种对继续生活的美好向往。 （3）既然我们无法掌握生命的长度，那就去创造我们生命最大的价值吧。 视频给我们什么启示？ （1）一个哭闹不安的婴儿，无论是阳光的叔叔、慈祥的奶奶，还是温柔的阿姨、可爱的姐姐，都无法让他平静下来。 （2）最后却因为一个陌生大叔的抱抱， 停止哭泣、慢慢微笑。因为“妈妈的心脏，数月前移植给了他”。 （3）爱，因为传递和分享而变得无止境，无数观众在泪崩的同时也表示深深得感受到器官捐赠者的伟大。  你有什么感受？ 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系? 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农