8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1生命可以永恒吗 你思考过生命吗？ 生命真的可以永恒吗？ 生命从哪儿来，到哪儿去？ 个体的生命与他人的生命、人类的命运有怎样的联系？ 生命有时尽 01 生命有时尽 ①.生命来之不易 生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 一起看一看 你的指纹是什么形状？每个人的指纹一样吗？ 生命有时尽 ②.生命是独特的。 每个人的生命都不可替代。 你想回到过去哪段时光？为什么？ 生命有时尽 现实中，生命可以重来？时光可以倒流吗？ ③.生命是不可逆的。 你的人生，还剩多少电？ 他们的生命还能使用 多久？ 1.老师 2.父母 3.家中的老人 生命有时尽 ④.在时间长河里，生命是短暂的。 如果电量耗尽意味着什么？ 结论：死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得 结局都是死亡，那么我们为什么还要活着？ 态度：要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 对待生命的态度？ ①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得 ②要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 二、生命有接续 父与子 为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 3.怎样认识生命有接续？ 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？ 技术 地域的传承 文化 中华民族的延续 民族 民族友好关系的传承 家族生命的传承 “我” “我们” 个体生命接续了家庭、民族、国家甚至人类的生命。 2.生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系） 在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 雷锋，是全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，在他短暂的一生中助人无数，毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词，并将3月5日定为学习他的纪念日。 3精神上的生命接续 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。（思想文化、文字、科技……） 3.生命接续的意义。（如何正确认识生 命有接续？） ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续） ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续） ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续） 课堂小结 生命可以永恒吗 生命有时尽 生命有接续 生命是短暂的 生命是独特的 生命是来之不易的 生命是不可逆的 社会关系中的生命有接续 精神信念上的生命有接续 身体生命的接续 个人无法抗拒生命发展的自然规律 课堂练习 1.罗曼.罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，决不能复返。”这句话告诉我们（ ） A.生命来之不易 B.生命是独特的 C.生命是短暂的 D.生命是不可逆的 D 2.著名数学家华罗庚曾说：“我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。”这段话启示我们（ ）①我们的生命虽然短暂，但实现了人类生命的接续 ②每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ③在生命的接续中,我们要担当一份使命　 ④每个人的生命是微不足道的，要从容面对生命的不可预知A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 课堂练习 C 3.几百年前的家训影响了一代又一代的人,现在经过改编已成为国学教育的经典著作。这说明(　 　)①人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富　②生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命　③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果　④过去的家训已经不适应今天的社会了A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ B 课堂练习 4.“人生天地间，若白驹之过隙，忽然 而已”这表明 （ ） A.生命来之不易 B.生命是独特的 C.生命是短暂的 D.生命是不可逆的 C 课堂练习 5.在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一，这表明