5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

5.2 少年当自强 板块一：少年强 国家强 新 课 讲 授 观点辨析： 有同学认为：个人发展如何，与国家和民族的发展无关。 思考：这种观点是否正确？请说明理由。 一、个人命运同国家命运的关系： 1.个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 一、个人命运同国家命运的关系： 2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 细数中国新成就 接过历史交接棒 改革开放以来，我国取得了哪些伟大成就？ （政治、经济、军事、科技、文化等） 厉害了 我的国 回顾近现代历史 诉说自强故事 1840年 1919年 农民阶级 太平天国 资产阶级 维新变法 地主阶级 洋务运动 资产阶级 辛亥革命 资产阶级新文化运动 自强故事：《鲁迅三改志向》 回顾近现代历史 诉说自强故事 1919年 1949年 …… 国共 北伐战争 共产党 解放战争 共产党 土地革命 国共 八年抗日 社会各界 五四运动 自强情景剧：《周恩来——为中华崛起而读书》 名人名言 梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。” 思考：结合梁启超的话，谈谈为什么青少年要有情怀、有抱负? 二、青少年的情怀与 抱负 儒家：修身齐家治国平天下 诸葛亮：鞠躬尽力，死而后已 陆游：位卑未敢忘忧国 顾炎武：天下兴亡 匹夫有责 蔡锷：与其屈膝而生，毋宁断头而死 向警予：男女平等，教育救国 探究与分享 （1）、你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 爱国情怀 （2）、请在找一位具有这样情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。 设计意图：通过阅读教材的名人名言，体会名言所表达的以天下为己任的家国情怀。进而明确作为青少年应如何培养这样的情怀。 这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。 在我眼中，知识没有国界，但国家要有知识。 ——南仁东 南仁东，中国天文学家、中国科学院国家天文台研究员，曾任FAST工程首席科学家兼总工程师，主要研究领域为射电天体物理和射电天文技术与方法，负责国家重大科技基础设施500米口径球面射电望远镜（FAST）的科学技术工作。 （3）、在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ 在几千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的创造、奋斗、团结、梦想的伟大民族精神。爱国主义是一种崇高的思想品德。这种精神没有变化。 要点归纳 4.青少年为什么要拥有情怀和抱负？ ①青少年承载着 国家和民族 的未来命运 。 ②青少年的品格 影响着 国家发展未来 P63 “中国人历来主张‘世界大同，天下一家’。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。” 世界情怀 人类情怀 “爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。” 听君一“习”话 青春要有格 爱国情怀 ①对国家： 要传承、发扬中华民族的优秀传统文化， 增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神， 践行社会主义核心价值观，做有自信、懂自尊，能自强的中国人。 2.青少年应培育怎样的情怀与抱负？ 探究与分享 思考：如果让你和这些中国青年一样，有机会参与国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？ 近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国际气候谈判。巴黎气候变化大会开幕，在“中国角”活动的中国青年代表团引人注目。 从哥本哈根到巴黎，中国青年的环保行动从未停止。中国青年在全国发起了高校节能项目，通过校园碳排放数据调研与核算，实施校园节能行动，促进减排，构建绿色校园。 人类命运共同体 世界情怀 人类情怀 “中国人历来主张‘世界大同，天下一家’。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。” 将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 ②（对世界)世界情怀： 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识