6.2 集体生活成就我 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 运用你的经验 情境一 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 导学自学 1.★集体生活对个人成长有什么作用？（P58+P60标题）①个人在集体中可以涵养品格。（详见问题2）②个人在集体中可以发展个性。 导学自学：目标思考题 3.6.2 集体生活成就我 1.★集体生活对个人成长有什么作用？（P58+P60标题） 2.★集体生活对涵养品格的作用是什么？（P58-P59） 3.★怎样在集体生活中涵养品格？（P58-P59） 4.为什么可以在集体中发展个性？（P60-P61） 5.★怎样在集体生活中发展个性？（P60-P61） 教师释疑 1 2 师友释疑 互助释疑 思考：根据这些情境，想一想集体生活对自己都有哪些方面的影响。 情境一中，“我”的学习能力不断提升，视野不断开阔； 情境二中，“我”的生活自理能力和自主管理能力不断提高； 情境三中，在同学的影响下，“我”形成了良好的学习习惯，也增强了对学习的兴趣和自信心。 情境三 早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 探究一 在集体中涵养品格 阅读教材P59上面的“探究与分享”。 元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ ①元元认真看每期黑板报； ②元元渴望办好黑板报； ③元元主动与同学交流、合作。 是 教师释疑 主动与同学交流、合作，提升了自己的交往能力。 主动自觉地完成任务，培养了主动自觉的人生态度。 元元的性格变得开朗了许多，生活变得充实了，在充实的生活中，实现了自己的价值，培养了自己的责任意识。 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？ 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 总结 2.★集体生活对涵养品格的作用是什么？（P58-P59）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 材料展示 小源跟随进城务工的爸爸妈妈离开家乡。因为学习基础比较差，进入中学的小源逐渐出现了学习上的困难，班里的老师、同学都积极想办法帮助他，有的帮他讲题，有的买复习资料送给他，小源很高兴也很感动，庆幸自己生活在如此温暖的集体中。八年级的时候，小源要跟随父母返乡，转学离开这个集体，心中恋恋不舍。 思考：说一说自己有没有和小源类似的经历。 我们又是怎样克服的？ 3.★怎样在集体生活中涵养品格？（P58-P59）①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②我们在交往中可以学会彼此接纳.尊重.理解和包容，学会友好相处。 板块二：在集体中发展个性 解疑答惑 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 什么是个性？ 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 ——<法>巴比塞 人的个性是怎样形成的呢？ 【想一想】 上述名言给我们启示是什么? 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 星光熠熠，评选心中最“美” 1、拿出一张卡片，写出你心中最 “美”的他（她） 2、并为最美的他（她）附上一段颁奖词（30字左右） 3、把你的爱意献给最“美”的他（她） 奖项设置：最负责、最认真、最勤奋、最好问、 最多才多艺…… 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 三人行，必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。 ①集体生活为我们搭建一个平台，在集体这个平台上展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②人与人之间的差异是我们完善个性的“明镜”，包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。 ③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能。要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。 3、怎样在集体中发展个性？ 如果把集体比作一棵大树，我们可以尽情地在大树下底下享受美好时光。但是要想让这棵大树长得高大繁茂，就离不开大家的共同努力。希望大家对建设美好集体的志愿不仅留在心里还能落实到