2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 小调查： △你有没有羞于与异性同学交往？ △ 当你和异性同学交往的时候，你有没有出现过脸红的情况？ 开学了，复旦中学某班学生走进教室惊奇地发现班上全是男生。原来学校在这学期做了男女分班尝试，将在校的12个班分出一个男生班和一个女生班。（1）班54人全是女生，（2）班53人全是男生。开学三天了，这两个班与其他十个班一样，正常运转······ 中学男女分班，真有必要吗？ 我的困惑 情景自测一 七年级的韩梅梅说： 以前觉得跟男生说话是一件很令人羞耻的事情，所以我总是避免跟男生接触。可是上了中学以后，我发现我自己总希望引起男生的注意，不自觉地开始注重打扮。怎么办，我是不是变成了一个坏女孩······ 你们认为呢？ 学习新知 （2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 1、 认识青春期的心理萌动 （1）含义： 步人青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 小梅和大海的烦恼 阅读课本探讨下列问题： (1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 共同点在于在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 (2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ (3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 要摆正自己的心态，认识到青春期出现这种现象是正常的，同时也要认识到我们与异性交往，并不仅仅是性别的吸引，更要学习对方的优秀品质。 你上了初中,你父母就告戒你，尽量少与异性同学来往,更不许他们到你家来.可是你的几个异性同学说想到你们家里玩,你会怎么做?为什么?你认为父母会怎么做？ 情景自测二 老师的说法 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，使我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 ②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 ※2、与异性交往的意义（好处、必要性） 1 你赞同这样的校规吗？为什么？ 2 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？ 他们的担心有哪些合理之处？ 3 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 探究与分享 假如某校有这样的校规： ---男生女生不得成对儿出现在校园里； ---男生女生交往距离不能小于50厘米; ---男生女生不得同桌吃饭; ❖男生女生不得…… 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 你的朋友小A是七年级（2）班的班长，由于班级工作需要，小A和另外一位异性班长经常在放学后留下来讨论问题，久而久之，班级上就有流言说：小A和那个异性班长在谈恋爱，小A为此很苦恼，不知道该怎么做······ 请你给小A一些建议，告诉他（她）该怎么做。 情景自测三 学习新知 ①内心坦荡，言谈得当，举止得体；②互相尊重，自尊自爱；③主动热情，注意方式，时间、场合和频率；④真诚待人，坦诚大方地与异性同学交往。 ※3 与异性交往该如何做？(或应该注意些什么问题？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 青青柠檬 老师您好： 我是小雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？ 小雅这是怎么了呢？ 她的这种心理正常吗？ 正 常 异性情感 青青柠檬 青青柠檬 一天下午放学，我正在收拾书包的时候突然看到了一封信，“小雅，我们‘交往’吧。”我的眼前立刻浮现出小宇在运动场上矫健的身姿…… 我该怎么办呢？我要不要和他交往呢？老师您能帮帮我吗？ 这就是“爱情”吗？爱情是什么？ 如何正确认识和对待青春期情感？ （1）这是青春成长中的正常现象。 （2）容易把对异性的欣赏和美好的向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 （3）对待这种异性交往的朦胧情感，我们应慎重对待，理智处理。（如何正确对待） 建议：①需要学会区分好感和爱情：爱情具有排他性， 好感不排他。 ②…… 误解型 　　 原因：得不到父母、同学的理解，得不 到家庭的温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找 倾诉的对象。 寻求替代满足型 　　原因：为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心； 或者看到别人有了异性朋友而盲目效仿。 寻求地位型 　　原因：正常的男女同学之间的交往，被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展。 冲动或报复型 为避免在我们的学生生活中出现早恋问题，请你提出建议。 远离早恋 ①认识早恋的危害，用理智来战胜这份不成熟的情感。 ②参加集体活动，分散注意力。 ③学会拒绝、学会控制，理智处