8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.1生命可以永恒吗 西游记里，为什么那么多妖怪想吃唐僧肉？ 1.理解生命来之不易,是独特的,是不可逆的,是短暂的。 2.了解生命发展的自然规律。 3.理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己生命的使命。 学习目标： 1.我们为什么要珍爱生命？（生命的特点是什么？） 2.如何正确看待死亡？ 3.怎样理解生命有接续？ 自主学习 看到刚才这组图片你有何感受？ 生命有时尽 我突破重围，来到这里！ 1.生命来之不易 生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 看到刚才这组图片你有何感受？ 今天的幸福生活来之不易。 2、生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 生命有时尽 花有重开日，人无再少年。 宋代陈著 罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。” 名言品读 3、生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。 白驹过隙说明了什么？ 白 驹 过 隙 4、生命是短暂的。 既然都会死亡，为什么还要活着？ 家庭 朋友 生命 为了… 为了自己心中的信仰！ 为了家人的幸福！ 为了让生命更有价值！ 为了经历美好的过程！ 为了感受和收获爱！ 1、我们每个 人都无法抗拒 生命发展的 自然规律。 2、生命有时尽。 死亡是人生不可避 免的归宿，它让我 们感激生命的获得。 3、让我们拥有一份好 好活着的感动，向死而 生，从容面对生命的不 可预知，更加热爱生命。 向死而生的意思： 因面对死亡而珍惜自己的 生命，进而活出自己的价值 为什么每个人都难以抗拒生命发展的自然规律？（如何看待死亡？）P91 一、我们为什么要珍爱生命？ （生命的特点是什么？） ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 ⑤每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿。 二 生命有接续 你的出生给家庭带来了什么？ 我：我的家人有 了新的身份： 爷爷奶奶、 爸爸妈妈、 姐姐 姐姐说： 我不是家 中最小的啦 爷爷说： 我们家中 “贤” 字辈有人啦 爸爸说： 以后家里 就有两个 宝贝啦 角色扮演 （1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，为自己的生命找到—个位置，担当一份使命。 （2）、生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 奶奶说：一家人在一起真好！ 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 职业技术的传承 中国人身份的传承 民族的传承 从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？ 姓氏文化传承 技艺传承 民俗传承 生命的接续 （3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富，在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 三 拓展提高 雷锋，是全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，在他短暂的一生中助人无数，毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词，并将3月5日定为学习他的纪念日。 继承和发扬雷锋精神，让雷锋精神永存 学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党 我省1208名医护人员身上体现了什么精神？ 思考： 奋不顾身的抗疫精神 诗：《有的人》 臧克家 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。 说一说： “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这两句话是什么意思呢？ 小结 1、生命不能永恒 2、生命的接续 ①人的生命来之不易； ②独特不可替代； ③生命不可逆； ④短暂； ⑤生死是自然规律，热爱生命 ①在人类生命的接续中，为生命找到一个位置，担当一份使命。 ②在生命的传承关系中，认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 课堂练习 1、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”阅读以上诗句，你会感悟到（　　） ①生命世界的神奇 ②生命具有独特性 ③