2023年初高中衔接文言文实词、虚词、常用文言句式 课件53张

初高中衔接文言文 实词、虚词、常用句式 高中文言文第一课 回顾旧知 实词虚词、词类活用 这些句子你还记得吗？说说红色字的意思 1、驴不胜怒，蹄之。（《黔之驴》） 2、每韵为一帖，木格贮之。（《活板》） 3、宫妇左右莫不私王。（《邹忌讽齐王纳谏》） 4、其一犬坐于前。《狼》 5、市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直。（《促织》） （踢） （用木格） （偏爱） （像犬一样） （使。。。抬高） 文言文学习的误区 误区一——上课不听讲，只看参考书 误区二——重整句翻译，轻具体字词 误区三——轻视背诵 误区四——忽视归纳 背诵是学习文言文的重要方法，通过背诵，整篇文章记熟了，其中的实词意义、虚词用法等也就记住了，记得多了，就能够触类旁通了。 高一学生在学习文言文中应注意字词等基础知识的学习，一字一句的学懂，即弄懂这个词是实词还是虚词，它是什么词性，做什么句子成分，什么意义，与现代文有什么区别等。一字一句都搞明白了，翻译就是水到渠成的事了。搞懂了、积累了一些文言词汇的意义和用法就可以增强阅读其它文言文的能力。 文言文学习六步法 （记－读－听－找－思－背） ２ 、自读课文：圈出生字、生词 ３ 、听录音朗读：注意停顿、节奏、语调 ４ 、小组合作：参照课下注释及工具书疏通课文大意 ５ 、读思结合：理清层次，探求多知 ６ 、课外拓展，深化知识，背诵积累 １ 、了解写作背景及相关的文学常识 文言文要掌握的知识要点 通假字 古今异义 词类活用 名作动 名作状 动作名 形作动 形作名 实词 一词多义 常用120个 记笔记时可用固定符号代替 1、通假字 古汉语中，有些字可以用读音相同或相近（有时形体也相近）的字来代替，这种语言现象叫做文字“通假”（“通”是通用，“假”是借用）。“通假”是“本有其字”却弃而不用，临时借用了一个音同或音近的别字。 例：具答之，便要还家。 例：学而时习之,不亦说乎 ？ 2、一词多义 文言文中单音节词居多，一个词往往有好几个义项。理解多义词，要把握它的本义，结合上下文来判断它在句中的含义。 3、古今异义 现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许多词的意义古今有很大差别。 1、词义扩大。如“江”“河”二字，古代一般专指长江、黄河，现在泛指一切江、河。 2、词义缩小。“妻子”古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶。 3、词义转移。如“牺牲玉帛，弗敢加也”的“牺牲”，古代指祭祀用的牲畜，现在则表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。 4、感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”，古代是中性词，“卑”指地位低下，“鄙”指见识短浅；而现在则是个地道的贬义词，用来形容人的行为品质恶劣。 4、词类活用 在古代汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即改变原来的词性。 （1）、名词用作动词 策之不以其道 《马说》 小信未孚，神弗福也《曹刿论战》 不能名其一处《口技》 （2）、形容词用作名词 1、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实 《出师表》 良实： 2.温故而知新，可以为师矣。 故： 新： 3.吾与汝毕力平险。《愚公移山》 险： 善良诚实的人。 形容词用作名词，旧的知识。 形容词用作名词，新的理解与体会 形容词用作名词，险峻的大山 （3）、形容词用作动词 复前行，欲穷其林（《桃花源记》） 穷： 薄暮冥冥,虎啸猿啼（《岳阳楼记》） 薄： 吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》） 私： 恢弘志士之气。 《出师表》 恢弘： 走完 逼迫，靠近 偏爱 形容词用作动词，发扬扩大 （4）、动词用作名词 夫大国，难测也，惧有伏焉。《曹刿论战》 伏： 急湍甚箭，猛浪若奔。《与朱元思书》 奔： 殚其地之出，竭其庐之入《捕蛇者说》 出、入： 伏兵 动词用作名词，飞奔的马。 出产的东西、收入的钱财。 北通巫峡，南极潇湘。 山行六七里。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 斗折蛇行，明灭可见。 能面刺寡人之过者。 学而时习之，不亦说乎？ （北，南：向北，向南） （山：名词用作状语，沿着山路。） （翼然：名词用作状语，像鸟儿张开翅膀一样。） （斗折蛇行：名词用作状语，像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行。） （面：名词用作状语，当面。） （时：名词用作状语，时常。） （5）、名词用作状语 文言