第7课 隋唐制度的变化与创新 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉，——江泽民 隋唐盛世靠的是什么？ 学习目标： 1.能够收集并运用史料，认识古代到隋唐选官制度演变历程，认识其演变趋势及历史意义； 2.概述汉唐中枢机构演变历程，认识古代君主专制不断加强与相权不断削弱的历史趋势； 3.梳理古代到唐朝赋税制度发展历程，认识其变化对经济发展与国家稳定统一的重要性，增强民本意识与民生治国理念的认同感。 第7课 隋唐制度的变化与创新 本 课 主 题 选官之法 从九品中正制到科举制 中枢之制 从三公九卿制到三省六部制 赋税之变 从租庸调制到两税制 隋唐制度的变化与创新 第7课 隋唐制度的变化与创新 课程标准：认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。 为政之要，惟在得人——唐《贞观政要》 左思，西晋文学家，出身寒门， 才华出众却屡不得志 “左思之悲” 唐代孟郊，出身低微，父亲是一名小吏，家中清贫。 “孟郊之喜” 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 ——（西晋）左思《咏史》 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 ——孟郊《登科后》 一、选官之法:从九品中正制到科举制 根据所学思考回答：左思为什么悲，孟郊为什么喜？ 十九届四中全会强调：中国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势。坚持德才兼备、选贤任能，聚天下英才而用之，培养造就更多更优秀人才的显著优势； 回顾所学知识回答，从西周到隋唐，中国古代的选官制度发生了怎样的变化，其选官标准是什么？ 商周时期 战国—秦朝 汉代 魏晋南北朝 隋唐—1905年 血缘关系 军功 品行才能 选官 方式 依据 标准 一、选官之法:从九品中正制到科举制 ? ? 1.魏晋——九品中正制 曹魏时期，中央委任中正官为各地人才评定 等级，共分九等，朝廷依次授以相应的官职。 （1）创立： 三国时期，曹操提出“唯才是举”的方针，后魏文帝实行“九品中正制”， 实行初期，品第人物能以才德为主要依据。西晋以后，“九品中正制”逐渐被势力庞大的门阀世族控制， 东晋时期，形成了“上品无寒门，下品无士族”的现象。 ——薛林军、马晓霞《中国古代人才选拔制度的变革及其对教育的影响》 初期——重视家世、道德和才能 西晋——主要看重家世 （2）特点： （3）影响： ①早期为曹魏政权选拔了大量的人才； ②选官权收归中央，加强了中央集权； ③后来以家世出身作为品评的唯一标准，成为巩固门阀政治的工具； 特权化、封闭化 根据p40所学回答：九品中正制有何特点？ 材 料 2. 科举制 随着门阀士族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。隋唐时期，……崛起的庶族地主阶级强烈要求加入政权，分享政治权力，唐代统治者也在治国方针上确立了“人尽其才，才尽其用”，“选天下之才为天下之务”的原则。从南北朝时代考试取士措施中发展起来的科举制便在这样的氛围中确立。 —邓嗣禹《中国科举制度起源考》 根据材料并结合所学知识，说明科举制创立的背景。 ①社会经济发展，门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强，九品中正制不再适应社会需要。 ②统治者打破门阀世族政治上的垄断，扩大统治基础，巩固统治。 ③继承发展前代选官制度。 2.1科举制的背景 开始采用分科考试的方式选拔官员 增加了考试科目，以进士和明经两科为主 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 始建进士科，科举制度形成 扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 2.2科举制的发展 一、选官之法:从九品中正制到科举制 思考1 2.3 科举制的特点 材料一：隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由政府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。 ——韦庆远《中国政治制度史》 开放性：自由报名 公正性：分科考试、择优录取 集权性：地方推举到中央选拔 2.4科举制的影响 材料一：朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。 ——[宋]汪洙《神童诗》 有利于社会阶层的流动，扩大了统治的基础 材料二：贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第…是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》 把读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质。 材料三：其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”……故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ——王定保