2.1 多项式说课稿课件 2023-2024学年人教版七年级数学上册

2.1.2 多项式 ©教材分析 ©学法分析 ©教法分析 ©教辅手段 ©教学过程 ©板书设计 教材分析 。（一)教材特点 《多项式》是七年级《数学》上册第二章第一节“整式 ”第二课时，在此之前学生已经学习了单项式及单项式 的系数、次数的概念，这为过渡到本节的学习起着铺 垫作用.教材遵循“由特殊到一般”的学习规律，先是引 进背景比较熟悉的4个实际问题，从实际问题抽象出多 项式的概念，并且让学生体会到多项式概念的产生源 于实际的需要。 (二) 教材的地位与作用 。多项式是在学生学习了单项式的基础上进一步 学习的.通过本节课的学习让学生理解多项式 的概念.并使学生能准确地确定一个多项式的 次数和项数.通过多项式的学习加深对整式的 认识.多项式既是学生学过单项式后的延续和 拓展，又是后续研究整式的加减运算的基础. 此外也可以用来表示数学关系以及解决相关的 实际问题，它是整个初中数学中起着承上启下 作用的核心知识之一. (三)教学内容 本课时的主要学习内容是： ·使学生理解多项式的概念. ·使学生能准确地确定一个多项式的次数 和项数. (四)教学目标 1、知识与技能 ·理解多项式、整式的概念 ● 会准确迅速地确定一个多项式的项数和 次数. ·能正确区分单项式和多项式. 2、过程与方法 通过小组讨论、合作学习等方式，观察 分析多项式有关概念并练习巩固， 初步培养学生观察、分析、抽象、概括 等思维能力和应用意识 通过区别单项式与多项式，培养学生发 散思维 3.情感、态度与价值观 ●使学生感受到学习多项式的必要性，增强 学习的积极性，培养学生积极思考的学 习态度，合作交流意识，了解整式的实 际背景，进一步感受字母表示数的意义 (五)教学重点与难点 。重点：多项式以及有关概念 ·难点：准确确定多项式的次数和项并且 掌握单项式和多项式次数之间的区别和 联系. 二、学法分析 。在本节课中，多项式概念的学习是在单项式的基础上 引出来的，着重指出多项式是几个单项式的和.因此在 设计教案时，通过比较单项式与多项式之间的异同点 ,掌握两个概念之间的区别和联系来突出多项式概念 的本质，帮助学生理解多项式的概念，以及多项式的 项和次数的概念.因而：观察分析、抽象概括、练习巩 固成为本节课学习的主要方式.