1《《白鹭》》(课件)统编版语文五年级上册

2023-08-16
| 35页
| 313人阅读
| 5人下载
普通

内容正文:

白 鹭 五年级 上册 白 鹭 霜衣雪花青玉嘴, 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去, 一树梨花落晚风。 ——杜牧 郭沫若:生于四川乐山沙湾,原名郭开贞,为我国著名的:科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。主要作品有:《女神》、《长春集》、《星空》、《潮汐集》、《屈原》、《卓文君》、《王昭君》、《蔡文姬》、《武则天》等。 作者简介 学习要求 1、借助拼音或其他方法读准字音,圈出 生字词; 2、读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 3、给每个自然段写上序号。 精巧 白鹭 适宜 嫌弃 蓑毛 结构 长喙 黛之 嵌在 画面 设计 镜匣 孤独 悠然 嗜好 清澄 优美 韵味 散文 精巧 白鹭 适宜 嫌弃 蓑毛 结构 长喙 黛之 嵌在 画面 设计 镜匣 孤独 悠然 嗜好 清澄 优美 韵味 散文 lù xián huì dài xiá shì qiàn 我会读 宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵 我会写 别 biè 别扭 bié 别人 你要和大家搞好关系,不要总跟别(bié)人闹别(biè)扭。 多音字 增(增长) 憎(憎恨) 框(门框) 眶(眼眶) 形近字 精致巧妙。 清明;清澈。 特殊的爱好。 安闲、安适的样子。 精巧: 清澄: 嗜好: 悠然: 虽然很好,但还有缺陷。 美中不足: 词语解释 生硬—— 寻常—— 悠然—— 优美—— 柔和 特别 焦躁 粗鄙 反义词 孤独—— 嗜好—— 恩惠—— 优美—— 孤单 爱好 好处 美妙 近义词 白鹭是一首精巧的诗 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 第二部分(2-5) 第三部分(6-10) 第一部分(1) 总写白鹭是一首精巧的诗。 写白鹭的静态美。 写白鹭的动态美。 第四部分(11): 照应开头,强调白鹭实在是一首 韵在骨子里的散文诗。 色彩搭配和谐,身段大小适宜,如诗一般精巧。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 作者为什么要用其他动物来对比白鹭? 通过与白鹤、朱鹭、苍鹭对比,突出了白鹭的精巧、和谐之美和自然、质朴之美。 (4-14) 本文是一曲自然美的赞歌。 动 态 美 图画之美:清田独钓 悠然之美:清晨望哨 清澄之美:黄昏低飞 (4-14) 清田独钓 作者联想丰富,用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼,以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画,生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象,韵味十足。 (4-14) (4-14) 清晨望哨 画面富有诗意:孤独地、站立在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好。白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。 (4-14) (4-14) 黄昏低飞 乡居的生活中因为有了白鹭而充满了生机,寂静的天空因为有了白鹭而显得具有生命活力。 (4-14) 白鹭飞行图 那雪白的/蓑毛, 那全身的/流线型//结构, 那铁色的/长喙, 那青色的/脚, 增之一分/则嫌长, 减之一分/则嫌短, 素之一忽/则嫌白, 黛之一忽/则嫌黑。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 白鹭外形精巧,给人类美的享受;白鹭静静地“钓鱼”、悠悠地站立、低低地飞行,高雅脱俗,使人产生无限的遐想,带给人无比的快乐。所以作者把白鹭比作韵味无穷的诗。 生活中有没有哪些情景也充满韵味? 竹涛声声;白鸽群飞;日升日落…… 精巧的小诗 外形美 钓鱼图 望哨图 飞行图 韵味无穷的小诗 白 鹭 感 情 韵到骨子里的散文诗 喜爱白鹭 热爱大自然中的万物 板书设计 这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,

资源预览图

1《《白鹭》》(课件)统编版语文五年级上册
1
1《《白鹭》》(课件)统编版语文五年级上册
2
1《《白鹭》》(课件)统编版语文五年级上册
3
1《《白鹭》》(课件)统编版语文五年级上册
4
1《《白鹭》》(课件)统编版语文五年级上册
5
1《《白鹭》》(课件)统编版语文五年级上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。