5.2 少年当自强 课件-2022-2023学年统编版九年级道德与法治下册

5.2少年当自强 讨论： 1、从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？ P60运用你的经验 邓稼先 （一）少年强 中国强 （青少年为什么要有理想，有担当？） ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 热爱祖国、奉献社会、身先士卒、鞠躬尽瘁死而后已的革命大无畏精神 2、这些品质对你的个人成长有什么重要意义 有助于我们实现人生理想和人生价值，有助于我们健康成长和成就事业。 爱国、努力学习、意志坚强、坚持不懈、无私奉献、创新 个人（青年）的命运与国家的命运有什么样的关系？ 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 皮之不存毛将焉附 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （一）少年强 中国强 （青少年为什么要有理想，有担当？） 如何理解青年强则国家强？青年强则国家强 如何理解青年强则国家强？青年强则国家强 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。 为中华之崛起而读书 立志努力读书，做好经世济民的学问，参与戊戌变法 （一）少年强 中国强 （青少年为什么要有理想，有担当？） ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。 1、为什么说少年强，中国强？ （青少年为什么要有理想，有担当？） （4）青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 现在我们知道了个人命运和国家命运的关系？那么我们青少年有哪些时代重任？实现“两个一百年”，成为国家的栋梁。（第一个一百年目标，全面建成小康社会） 我们青少年有哪些时代重任？（青少年应肩负的时代重任是什么？）题目写在P61第一段 我们这一代必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 合作探究 新知讲解 青少年的情怀与抱负 新课讲解 探究与分享 爱国情怀 亘古恒今！ 新课讲解 （1）你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 这些不同历史时期的名言共同体现了家国情怀。 （2）请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。 示例一：2021年2月17日，中央广播电视总台公布“《感动中国》2020年度人物”评选结果，“一级战斗英雄”、中国人民解放军空军原司令员王海同志当选。抗美援朝时期，空军原司令员王海上将率领人民空军年轻的第一大队，与号称“世界王牌”的美国空军激战80余次，击落敌机29架，本人击落击伤敌机9架。 4.青少年为什么要有情怀与抱负? (1) (2) 青少年承载着国家和民族的未来命运。 青少年的品格形成影响着国家未来发展。 鸟巢体育场内外，随处可见身着天蓝色服装、洋溢着青春和自信微笑的冬奥会志愿者们。他们如一朵朵冬日里“燃烧的雪花”，用内心的热量，点亮梦想、奉献奥运、服务他人。秉承着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，千千万万志愿者将成为奥林匹克精神的践行者、全民健身事业的先行者、社会文明进步的推动者、中华优秀文化的传播者、扶残助残爱残的示范者，用热情服务冬奥，用微笑温暖世界，为向世界呈现一届简约、安全、精彩的奥运盛会贡献力量。 2022年2月4日，国际奥委会主席巴赫（右）在火炬传递前与志愿者交流。 思考：将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 走向联合国舞台的中国青年 ①对国家：继承弘扬中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观,将其转化为情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 。P63 5. 走向世界的中国青少年应具备怎样的情怀与抱负？ 将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些准备？ 人民网北京7月13日电，五位中国青年代表通过互联网齐聚一堂，参与联合国儿童基金会驻华办事处和腾讯共同主办的“洞见未来：我为数字权益代言”线上对话活动，针对青少年安全上网、健康用网、科技赋能、网络素养等议题，分享他们的提案与建议。 ②（对世界)世界情怀： 要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界格局，掌控相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 世界情怀： ③对人类：要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。p65 ①对国家：要传承、发扬