9古诗三首《从军行》（说课课件）-统编版语文五年级下册

部编小学语文五年级下册 第9课 古诗三首 从军行 本单元学习主题是：责任。 语文要素是通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 2022版义务教育《语文课程标准》 语文课程的总目标是：在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德，逐步形成正确的世界观、人生观、价值 观。 设计理念是： 以学生为中心，以智慧课堂为手段，关注核心素养，立足立德树人。 教学目标是： 1.能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.理解诗意，体会诗人所表达的思想感情。 教学重难点是： 体会诗人所表达的思想感情， 感悟将士们的爱国壮志。 教学手段是： 基于智慧课堂系统，使用平板电脑、多媒体等移动终端设备进行的互动式教学。 教材分析： 《从军行》作者王昌龄，诗的基本内容是通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边将士崇高的爱国精神。 学情分析及学法指导： 学生在四年级时候已经学过王昌龄的边塞诗《出塞》，因此对于《从军行》所描写的内容不难理解体会。 引导学生在古诗学习中自主学习。让学生通过想象诗中人物的语言、动作、神态、心理，感受边塞景象的开阔、悲壮，体会诗歌表达的思想感情。 教学 过程 导入新课 初读古诗 理解诗意 感悟情感 积累古诗 （一）导入新课： 1.读课题，看注释，了解从军行的意思。 看课文的注释有助于学习的古诗。 2.出示作者资料 秦时明月汉时关， 万里长征人未还， 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 出塞 （唐）王昌龄 （二）初读古诗 从军行 （唐）王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 自由读古诗：读准字音，读通诗句。 智慧课堂的范读功能让学生很自然跟着模仿。完成熟读古诗。 （三）理解诗意 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 默读诗句前两句。这两句诗中写了哪些景物？ 看图感受“长云”是什么样的云。 用自己的话说说玉门关的环境。 孤城遥望玉门关 是谁在遥望，遥望什么？ （引导出“暗”和“孤”的另一种理解） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 诗意连连看： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 1.这句诗句中哪个词表现了战斗环境的艰苦？ 2.哪个词表现了战斗时间很久？ 3.哪个词最能表现战斗的惨烈？ 选择题小练习： 爱 国 情 天下兴亡，匹夫有责---------顾炎武 看图背诵古诗 1 2 3 古诗九宫格小练习 默写古诗并拍照上传 提示要求： 1.题目和作者要写在醒目的位置。 2.写字姿势正确，书写认真。 课外拓展 其一 烽火城西百尺楼 黄昏独上海风秋。 更吹羌笛关山月， 无那金闺万里愁。 其二 琵琶起舞换新声， 总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽， 高高秋月照长城。 从军行七首 课下积累： 凉州词 黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）王之涣 （唐） 李白 黄河远上白云间， 故人西辞黄鹤楼， 一片孤城万仞山。 烟花三月下扬州。 羌笛何须怨杨柳， 孤帆远影碧空尽， 春风不度玉门关。 唯见长江天际流。 $$