1.5.1有理数的乘方说课课件　2022—2023学年人教版数学七年级上册

《数学》七年级上册 第一章第五节 1.5.1 有理数的乘方说课 加减混合运算 加法运算律 乘法运算律 减法法则 加法法则 减法 乘法 乘法法则 绝对值 相反数 互 加法 除法 数轴 除法法则 有理数的柏关 有理数的相关运 有理数 概念 算 乘方 正数 负数 第一章 有理数的混合运算 有理数 教材分析 教法学法 教学过程设计 板书设计 一、教材分析 1.教材的地位与作用： (1)有理数乘法的推广和延续 (2)后续学习有理数的混合运算、科学记数法和开方的基础 因而，起到承上启下、铺路架桥的作用 一、教材分析 2.教学目标 (1)知识与技能目标： 理解并掌握有理数的乘方、幂、底 数、指数的概念及意义；能够熟练运用本节课知识进行有理 数乘方运算。 (2)过程与方法目标：获得有理数乘方的初步经验；培养 学生观察、分析、归纳、概括的能力：经历从乘法到乘方的 推广的过程，从中感受转化的数学思想. (3)情感态度价值观目标：体会到数学学习的乐趣，从而 培养学生学习数学的主动性和勇于探索的精神，树立学生 学好数学的自信心。 一、教材分析 3.教学重点与难点： (1)重点：理解并掌握有理数的乘方、 幂、底数、指数的概念及意义； (2)难点：能够熟练运用本节课知识进 行有理数乘方运算。 分 二、教法学法 1.教法： 启发诱导式为主，合作探究式为辅。 2.学法： 让学生动脑、动手、动口，在合作交流中培养学生 学习的积极性和主动性，使学生从“乐学”到“学会” 再到“会学”. 三、教学过程设计 1激发兴趣，手脑并用 2.引出概念，例题讲解 3探究规律，灵活运用 4.小结深化，布置作业 1.折纸活动，激发兴趣 活动引入：一张长方形的纸多次折叠，所产生 的纸的层数和对折的次数有关系吗？ 对折 1次 2次 3次 4次 5次 次数 纸的 层数 2 4 8 16 32 9g9 层数可 2 2×2 2×2×2 2×2×2×2 2×2×2×2×2 表示为 2×2×2×..×2 n个z 1次 2次 20次 类比思想 (1)边长为a的正方形的面积是多少？ a°a (2)棱长为a的正方体的体积是多少？ aa a 22 2325 220