第二单元我们周围的空气能力提升测试---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 一、选择题 1.下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是() A.NO2 B.C02 C.S02 D.可吸入颗粒物 2.通常情况下，对氧气化学性质的描述，正确的是( A.非常活泼 B.比较活泼 C.极不活泼 D.无法确定 3.将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b,只向b中加入少量二氧化锰，另一 份微微加热。则放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系的图象正确的是() +m(02) 4m(02) A.0 B.0 4m(02) ◆m(02 b/a/ C.0 D.0 4.用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽里的水变红了，原因是 A.氧气溶于水造成的 B.忘了在试管口处放一团棉花 C.氧气与水发生了化学反应生成了红色的物质D.集气瓶沾上了少许红色染料 5.变化观念是化学学科核心素养之一。下列变化中，属于化学变化的是() A.研碎胆矾 B. 蔗糖溶解 C.对干冷玻璃片哈气 D.红磷燃烧 6.能使带火星的木条重新燃烧的气体是( A.空气 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳 7.实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是 A.密度 B.可燃性 C.溶解性 D.能否与水反应 8.检验集气瓶内氧气集满的方法是() A.将鼻子伸到瓶口闻一下气味 B.用燃着的木条放瓶口 C.用燃烧的木条伸入瓶中 D.将带火星的木条放瓶口 9.测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查） ①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份： ②用弹簧夹夹紧胶皮管： ③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象： ④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。 其中有错误的实验步骤是() A.① B.② C.③ D.④ 10.铁丝在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是() A.生成四氧化三铁 B.火星四射 C.放出大量的热 D.生成黑色固体 11.收集氧气的正确方法是( A.排水法，导气管通入试管底 B.向上排气法，导气管伸近瓶底 C.向下排气法，导气管放到瓶口D.向上排气法，导气管放在瓶口 12.实验室制取氧气的过程大致可分为以下操作步骤：①点燃酒精灯给试管里的 物质加热：②检验装置的气密性：③连接仪器装置：④将药品装入试管里，试管 口塞一团棉花，并固定在铁架台上；⑤用排水集气法收集；⑥熄灭酒精灯；⑦将 导气管移出水面。其正确的操作顺序是() A.②③④①⑤⑥⑦ B.③②④①⑤⑦⑥ C.②③④①⑤⑦⑥ D.③②④①⑤⑥⑦ 二、非选择题 13.某小组用如图所示改进装置测定空气中氧气的体积分数。已知锥形瓶 内空气体积为300mL,注射器中水的体积为80mL。实验时，使用激光笔引 燃白磷。请回答下列问题： 水 气球 弹簧夹 空气 足量白磷 和细沙 (1)描述实验过程中，观察到气球的大小变化是 (2)写出白磷燃烧的文字表达式 (3)分析该改进装置较教材实验装置的优点是 (要给出理由，答一点 即可)。 14.请用下列物质的序号填空：①氧气②氮气③五氧化二磷④红磷⑤稀有气体 ⑥四氧化三铁⑦澄清石灰水⑧硫 (1)可以供给呼吸、支持燃烧的气体是 (2)空气中含量最多且通常用作保护气的气体是 (3)化学性质不活泼且通电时发出有色光的是 (4)在空气中燃烧产生大量白烟，能做烟雾弹的是 (⑤)能在空气中燃烧并产生淡蓝色火焰的是 15.化学学科取得的丰硕成果都与实验密不可分，下图是实验室制取气体时常用 的装置，请回答以下问题： 本场百门 KMnO. H202 B 空气 (1)如图是对学过的制取氧气方法的梳理。图中A、B、C所示的方法都能够制取 氧气，是因为它们的反应物中都含有 :方法D制取氧气的过 程属于 (填“物理”或“化学”)变化；若从绿色环保的角度考虑， 实验室制取氧气的最佳方法是 (填字母序号)。 (2)上图实验装置中标有序号的仪器名称是：① (3)小红同学想用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取较纯净的氧气，她应该选择的 一套制取装置是 ,其反应的符号表达式为 _9 (4)小蓝同学想用一定质量的高锰酸钾制取氧气，并通过排水量测定所收集到的 氧气体积，他选用了装置A、F、G进行实验。请你帮他完成如下分析过程： ①装置A中试管口路向下倾斜的原因是 ②实验过程中发现F中的水变成了红色，原因是 ③若各装置导管口的连接顺序是：a→b→c→d,请将F装置内导管补画完整 16.根据下列装置图回答问题。 (1)标号仪器①的名称是 (2)实验室用B装置制氧气，其中①的作用 若改为分液漏斗其 好处是 (3)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气 体积（装置选用A、F、G)。 ①若水槽中的水变红其原因 ②各装置的连接顺序是：a→b→c→d,F装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸？ 请画出。 ③根据高锰酸钾的质量算出的氧