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第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
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课程标准:通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络,认识三国两晋南北朝民族交
融、局域开发的新成就
本课重点:三国两普南北朝政权更迭·区城开发·民族交融
本课难点:十六国与北朝
一、选择题
()1.(2023·全国甲卷25)在中国古代,自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以
及战乱,都会对人口的区域布局产生影响。下图显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长
的巨大差异,能够解释这种差异的主要因素是
江浙
江浙一带
户8数423772
户数330579
▣数1812523
口数1437775j
长安
@洛阳
亚水
水东丹用
江
水分阳
相江流域
湘江流城
武陵部©
武骏
长沙国
长沙邵
户数126858
户数649839
口数717449
零陵圆
口数2813266
零陵隔。
桂阳部
阳器
汉
公元2年
公元140年
A土地兼并程度
B.经济发展水平
C.人口自然增长
D.移民流入数量
()2.三国时期吴国以一隅之地与中原的曹魏相抗衡,东晋和南朝政权也都以半壁江山
与北方各政权对峙。长江下游和太湖流域的经济发展维持了这种局面的长期存在。这反映出
A.南北经济发展处于平衡的状态
B.江南经济得到开发
C.北方社会安定有利于恢复生产
D.南北对峙阻斯交流
()3.三国时期,鱼豢著《魏略》记述“(氐族)衣服尚青绛,俗能织布,善田种,畜
养家牛马驴骡,由与中国错居故也。”这一现象表明,氐人当时
A.已经完全以农耕生活为主
B.学习汉族的典章制度和文化
C.生产以耕织和饲养相结合
D.深受北魏孝文帝改革的影响
()4.地图包含有丰富的历史信息,是学习历史
的必备工具。如图反映的社会状况出现于
A.西汉
B.西晋
C.唐朝
D.北宋
()5.《资治通鉴》记载:“(西晋)永嘉之乱,中州人士避地河西(今河西走廊),张氏
礼而用之,子孙相承,衣冠不坠,故凉州号为多士。”该现象体现了
A.中原文化的拓展
B.中西部经济融为一体
C.社会分化的加深
D.河西文化圈正式形成
()6.据西晋的史料记载,内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化,如鲜卑说
自己是黄帝之子的后裔,闭奴的铁弗部自称是大禹的后代。这种现象说明
A,汉族人己全部被赶出中原
B.西晋对内迁各族实行了仁政
C.内迁民族全部被汉族同化
D.民族交融的趋势进一步加强
(
)7.(223·广东卷3)两晋时期参预中央决策的官员出身统计表
朝代
高门士族占比
宗室、外戚占比
寒人占比
西晋
48%
19.1%
32.9%
东晋
78.4%
7.4%
14.2%
上表的变化反映了
A.江南士族擅权日甚
B.豪强势力的膨胀
C.九品中正制的衰微
D.专制皇权的弱化
()8.东晋南朝时期,北方先后出现一批割据政权。而南方土地大量开垦,农作物品种
增加,产量提高:纺织、矿治、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。这说明
A.经济重心已转移到南方
B.北人南迁带去了先进技术
C.北方经济发展落后南方
D.南北方民族交融逐步加深
()9.《北史》载:“孝文帝引见朝臣,诏断诸北语,一从正音…于是诏:‘年三十以
上,习性己久,容或不可卒革;三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降
爵黜官。’”孝文帝此项改革
A.强迫官员放弃本民族习俗
B.实现了北魏的富国强兵
C。有利于北方民族的交往交流交融
D.大大加剧了民族间矛盾
()10.陈寅格先生评论,北魏孝文帝“变胡语、胡姓与胡名为汉语、汉姓与汉名,进
入了汉化的实质问趣,鲜卑贵族变为文化士族的道路打通了”。该评论认为孝文帝改革
A.利于提高鲜卑贵族的文化地位
B.打破了原有的等级制度
C。改变了鲜卑族落后的游牧生活
D.消除了民族之间的隔阂
()11.《资治通鉴》卷140概括记述了北魏孝文帝改姓氏的诸多措施。宋末元初人胡三
省在注释此处时感概道:“鸣呼,自隋以后,名称扬于时者,代北之子孙十居六七矣。氏族之
辨,果何益战!”这一感慨可以佐证,孝文帝时的北方民族交融
A.冲击了传统华夷观念
B.巩固了士族的政治地位
C,实现了经济重心南移
D.直接促成了隋朝统
()12.烤肉是游牧民族的饮食习惯,但在嘉峪关新城魏晋墓室壁画中却出现了“手持
烤肉串的宾客”,这类壁画在今山东、江苏北部、河南、河北、山西、陕西、甘肃和宁夏等
地均有出土。这反映出魏晋时期
A.育牧业逐渐向南方展
B.佛教向大众生活的渗透
C.人民生活普遍富足
D.各民族经济文化进一步交融
()13.下表反映了历代官话的变迁。对此解读正确的是,官话
东周
周平王迁都洛邑(洛阳)后,洛邑的语言就成了东周时期官话的基础
汉代官话为“洛语”,洛语承袭了先秦时代的“雅言”。汉朝的汉语标
秦汉
准语称为“雅言”
西晋以“洛语”为官话。衣冠南