2024届高考专题复习：作文主题训练知行合一

作文主题训练--知行合一 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 我们常说“知行合一”，但很多人却说做不到。有人说“知易行难”，也有人说“知难行易”， 还有人说“知行皆难”… 对此，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章，谈谈自己的看法。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟；明确文体，不得写成诗歌：不要套作，不得抄 袭：不少于800字。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 “读万卷书，行万里路“快意自然，知行合一”。研学旅行逐渐成为中小学教有的一道风 景。我校从去年组织学生分批赴陕西西安、安徽合肥等省内外进行山水研学之旅时，同学们 为此议论纷纷，“马上高三了，出去耽误学习。从来没有独自外出过，谁能照顽我？”“去省 外，又这么多天，怕家长担心。打开网络观天下，何必劳费身心？”… 面对各种不同的理由，你会做出怎样的回应？请结合材料内容，以“个人”名义，写一篇 “告高二全体同学书”来体现你的认识、思考、感悟和解决问题的策略。 要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。 3.阅读下面的材料，根据要求写作。 ①香菱苦志学诗，日以继夜，研习前人佳作，一而再再而三地尝试，一力专注学习作诗， 连梦中都不忘，精血诚聚，终于有所成就，她的诗得到了众人的赞评。 一《红楼梦》第四十八、四十九回 ②青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。知行合一， 采取务实行动，承诺一千，不如落实一件。 一新时代领路人 以上材料引发了你怎样的感悟、思考？你有怎样的见闻、经历？请结合材料和现实生活 实，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得洲露个 人信息：不少于800字。 4.阅读下面的材料，根据要求写作。 王阳明认为：“知是行的主意，行是知的功夫：知是行之始，行是知之成。” 董宇辉说：“高考三年准备不好，给你三十年也不可能准备好，所以先起步再调整呼吸， 先起飞再调整姿势。知行统一的本质就是‘行就是知，知就是行'，想只有困难，做才有答 案。” 期末考试之后，班级要召开一个以“知行合一”为主题的学习经验交流会，请你结合以上材料 准备一篇发言稿。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。 5.阅读下面的材料，根据要求写作。 “力行”出自《书·泰誓中》，意思是努力实践，揭力而行。《中庸》记载：“力行近乎仁。” 其大意为努力实行、竭尽全力去做事就接近仁了。邓小平也曾指出：“世界上的事情都是干 出来的。不干，半点马克思主义也没有。”2018年五四青年节，习近平总书记向广大青年提 出希望：“要力行，知行合一，做实干家。” 上述材料能给肩负民族复兴重任的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文 章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于800字。 6.阅读下面的材料，根据要求写作。 “立身以立学为先，立学以读书为本。”书籍是人类进步的阶梯，人生因阅读而出彩。 善于读书学习，便能从中获取从业所需的技能之学、为人做事的哲理之学、陶冶情操的审美 之学、创新创造的启智之学。 “善学者尽其理，善行者究其难。”读书学习的最高境界，在于知行合一，成就更美好 的自我。读书、明志、力行，才能读出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼，经受住各种斗争 的考验：读出坚定的宗旨意识，俯首甘为需子牛，默默付出、无私奉献：读出吊扬的苦干精 神，千磨万击还坚劲，永葆披荆斩棘的斗志：读出创新的品格，勇立潮头敢为先，争当自立 自强者。 上述材料，给你怎样的感受和启示？请结合你的感受和思考写一篇文章。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于800字。 7.阅读下面的材料，根据要求写作。 孟子曰：“无侧隐之心，非人也：无羞恶之心，非人也：无辞让之心，非人也：无是非 之心，非人也。”《吕氏春秋》有言：“言之易，行之难。” 明代哲学家王阳明认为，“知”是“良知”，色就是内心，“行”是“实践”，“知”与 “行”是一体的，“知行合一”是每个人都应该达到的人生境界。 针对“知”与“行”这一主题，《时代新青年》杂志社举办征文活动，请你给该杂志社投稿， 谈谈你的思考和感悟。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。 8.阅读下面的材料，根据要求作文。 ①非知之艰，行之惟艰。(《尚书》) ②我唯一的害怕，是你们已经不相信了在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。（卢 新宁北大演讲) ③道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化 为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（习近平