第2.2课 空气能占据空间吗（教学课件）三年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

教科版三年级科学上册 授课老师：× × × 2.2 空气能占据空间吗？ 第二单元 空气 目 录 一、聚焦：情境引入，提出问题 二、探索：实验探究，解决问题 三、研讨：思考交流，小结课堂 四、拓展：延伸课后，应用挑战 用一张纸巾擦汗，然后揉成纸团，如果把它扔到水里，会怎样？ 一、聚焦 纸团会湿。 假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，里面的纸团会湿吗？ 一、聚焦 二、探索 1.在塑料杯底粘上一个纸团。 压杯入水 2.在水槽的水面上撒一些漂浮物(如塑料泡沫），方便观察水位变化。 3.把杯子慢慢地竖直倒扣在水里。 你观察到了什么？纸团湿了吗? 水没有进入杯子，水位没有发生变化，纸团没有湿，空气占据了杯中的空间。 二、探索 打孔观察 4.在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中。仔细观察，有什么变化? 水进入杯子，水位变高，空气被挤出，纸团湿了。 二、探索 打孔观察 5.用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气。空气能将水挤出杯子吗? 水位下降，说明杯子里的水被空气挤出去了，空气又重新占据了杯子的空间。 二、探索 画一画实验过程，试着用文字简要说明。 没有 占据空间 有 降低 三、研讨 1.在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化？ 2.空气能占据空间吗？说说你的看法和理由。 三、研讨 第一次，杯底的纸团没湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯内。 第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。 第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。 四、拓展 小挑战： 有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。 在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？ 总结 压杯入水 杯底扎孔 小孔打气 空气 杯底纸团不湿 水进入杯子 纸团湿了 空气重新进入杯子 练习 1.如图,小明把白色小纸团粘在一个透明杯子的底部,然后将杯口倒置放到水中,发现看不清楚水是否进入杯中。下列改进方法最佳的是( )。 A.用红色的纸团代替白色的纸团 B.在清水中加入红墨水,把水染成红色 C.在水面上撒一些红色的泡沫塑料,再倒扣,看泡沫塑料的位置 C 练习 2.在上题实验中,小明发现自已小组倒扣的杯子内部有半杯水进入,其原因是( ) A.水槽里的水装得太满了 B.纸杯压得太深了 C.杯子倾斜着倒扣了 C 练习 3.在瓶子里放一个气球,气球口用橡皮筋扎在瓶口上。用力吹气球,不管用多大的力气都无法将气球吹得很大,这是因为( )。 A.气球里有空气 B.瓶子和气球之间有空气 C.气球皮太厚 B $$