第2.1课 感受空气（教学课件）三年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

教科版三年级科学上册 授课老师：× × × 2.1 感受空气 第二单元 空气 目 录 一、聚焦：揭示课题 二、探索：有关空气的实验 三、研讨：空气的特征 四、拓展：物体的三种类型 空气的特征有哪些？它有什么作用？ 一、聚焦 帮助燃烧 维持人呼吸 植物生长 特征 空气 作用 看不见 摸不着 无色透明 二、探索 做传递游戏 规则：把一定量的石块，水和空气分别装入合适的容器里，依次传递给小组的每个同学。 选择什么容 器合适呢？ 怎样做，它们才不会从容器中泄漏出来？ 二、探索 做传递游戏 我们用塑料杯来传递石块。 我们用碗来传递水。 我们用塑料袋来传递空气。 用塑料袋是因为空气容易泄露，会流动。 二、探索 做传递游戏 空气和水有什么相同之处？空气和石头有什么相同之处？ 空气和水的共同点：都会流动，都没有固定形状。 空气和石头的共同点：都是自然界的一部分，都占空间。 二、探索 感受空气 规则： 1.用袋子装起空气，感受空气能占据空间，有质量。 2.吹气球，互相掂球，吹哨子…… 二、探索 感受空气 把你在活动中感受到的空气的特征记录下来。 三、研讨 你认为空气有哪些特征？你是如何知道的？ 我们感受到的空气的特征( 班级记录表 ) 日期： 1、容易泄露 2、很轻 3、可使袋子鼓起来，但摸起来很软 4、占据空间 三、研讨 空气和一般的物体相比，有什么相同的特征呢？ 空气和一般物体相比具有这些相同的特征:有质量，有体积，占空间…… 空气看不见、摸不着，是无色透明的，它没有固定的形状，能流动，有一定的质量…… 三、研讨 四、拓展 物体可以分为固体、液体和气体三种类型。 物体的三种类型 水是液体，石头和沙是固体，空气是气体。 人们是怎样区分固体、液体和气体的呢?我们去找找有关的资料吧。 总结 练习 1. 充满空气的气球几天后变小了,与之有关的空气特征是( )。 A.透明 B.无色无味 C.会流动,易泄漏 选择题 C 练习 2.做石块、水、空气的传递游戏时,你最想选用下面哪组材料来装空气，并让空气不流出呢? ( ） A.碗、杯子 B.瓶子、水槽 C.气球、塑料袋 C 练习 3.用哨子感受空气时,我们不能判断空气是否（ )。 A.可以流动 B.有质量 C.可以发出声音 B 练习 4.下列现象不能让人感知到空气流动的是( )。 A.柳枝摆动 B.飞流直下 C.红旗飘扬 B 练习 5.在街上能闻到烤鸭店里飘出的香味是因为( ） 。 A.空气有质量 B.空气没有固定的形状 C.空气会流动 C $$