第3课《我爱这土地》（同步课件）-2023-2024学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

部编版语文九年级上册 第3课 我爱这土地 艾 青 新课导入 我爱这土地， 因为它美丽。 我爱这土地， 因为它富饶。 我爱这土地， 因为它繁荣昌盛。 我爱这土地， 因为它强大无比。 我爱这土地， 因为它文化灿烂。 新课导入 1937年7月7日，日本侵略者为了达到以武力吞并全中国的罪恶野心，悍然炮轰宛平城，制造了震惊中外的卢沟桥事变。卢沟桥畔一时间硝烟弥漫、笼罩在侵略者燃起的熊熊战火之中，中国军民对日本军国主义的侵略进行了顽强抵抗。从卢沟桥事变肇始，平津危急，华北危急，中华民族危急，中华民族到了最危险的时候。 这生养我们的土地，变得满目疮痍。有人为掠夺她而百般蹂躏，有人为捍卫她而献出生命！ 今天，就让我们走进课文，去聆听诗人艾青的深情告白，去感受他炽烈的爱国情怀。 学习目标 1.了解作者及相关背景，积累诗中“嘶哑、汹涌、腐烂”等易考词语，熟读并背诵这首诗。 2.有感情地朗诵这首诗，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。(重点) 3.把握诗歌中的意象，领会其象征意义，揣摩诗人营造的氛围。（难点） 4.体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。（素养） 作者简介 艾青，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。中国现代著名诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》、《光的赞歌》、《向太阳》等。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动诗风,并产生过重大影响的诗人,在世界也享有声誉。其诗歌以“土地”“太阳”为主要意象,表达了诗人热爱祖国的深挚感情。 作者简介 艾青原名蒋正涵，号海澄。“九•一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。据说有一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆的工作人员询问他的名字，艾青说叫蒋海澄，对方误以为是“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面打了一个“×”，又因“澄”的家乡口语谐音为“青”，故在住宿登记时他填上了“艾青”这两个字。从此，他就一直用这个名字。 艾青笔名的来历 文学常识 中国现代诗歌 中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌，主要指新体诗。其特点是用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。最初试验并倡导新体诗的杂志是《新青年》，继之《新潮》《少年中国》《星期评论》等刊物也发表新体诗。其倡导者和初期作家主要有胡适、周作人、俞平伯等。诗歌流派主要有“新月派” “七月派”“九叶诗派” “朦胧派”等。 写作背景 本诗选自《艾青诗选》（人民文学出版社1984年版）。这首诗写于1938年11月。当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区。饱经沧桑的中国正在遭受日寇铁蹄的践踏。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。 字音字形 嘶哑( ) 悲愤( ) 汹涌( ) 腐烂( ) 黎明( ) 吹刮( ) sī fèn xiōnɡ yǒnɡ fǔ lí guā 艾 （ ）方兴未艾 （ ）自怨自艾 ài yì 假（ ）如这次可以放五天假（ ），他打算带家人去桂林旅游。 jiǎ jià 意为“事物正在兴起、发展，一时不会终止”。 指悔恨。 字音字形 涌（ ） 踊（ ） 恿（ ） yǒnɡ 汹涌 踊跃 怂恿 嘶（ ） 撕（ ） 厮（ ） sī 嘶哑 撕扯 厮守 sī sī yǒnɡ yǒnɡ 词语理解 嘶哑： 汹涌： 悲愤： 声音沙哑。 （水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 悲痛愤怒。 腐烂： 机体由于微生物的滋生而破坏。 深沉： 沉着持重；思想感情不外露。 黎明： 时间词。天快要亮或刚亮的时候。 诗歌朗读 假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 整体感知 阅读思考：再读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句，说说表达了作者怎样的思想感情？ 一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 整体感知 熟读课文，归纳文章层次结构 全诗共分两节 第一节 第二节 诗以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。 诗一问一答