7《妈妈睡了》（导学案）统编版语文二年级上册

第5课时 《妈妈睡了》 助学案 学习任务（二）：走进孩童，学习讲好故事 课时目标： 1.认识本课生字新词，会写“哄、先、闭“等生字，积累“的"字词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.借助关键饲句.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。 重点难点： 1.借助关键词句.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。 2.体会妈妈与孩子之间美好的爱。 活动一：创设情境.揭示课题 一、同学们，小时候是谁经常哼着曲子哄我们睡觉响？ 二、我们常在妈妈的歌声中入睡，当有一天妈妈太累了，睡着了，睡梦中的妈妈是什么样子呢？有一位 小朋友仔细地观察了妈妈睡觉时的样子。今天我们一起来学习第七课《妈妈睡了》，看看文中的妈妈睡 着了是什么样呢？板书课题，齐读。 活动二：尝试学习.读文识字 一、自由朗读课文.要求：（课件出示） 1.读准字音，读通句子。 2.思考：课文写了睡梦中的妈妈是什么样的？ (引导学生关注每一段的开头，概括课文主要内容) 二、巩固识字： 1.读词语。 哄人先后 红润脸上明亮故事头发窗外 等会儿紧紧地闭 沙沙的响声 2.积累多音字：发粘 三、指导写字。 1重点指导“哄、脸、沉”结构上都是左窄右宽。“脸、沉“左右两部分高低大致相同。“哄”字左右高 低不同。 教师范写。 练习书写.反馈评价。 四、思考交流：谁来说一说睡梦中的妈妈是什么样的？ (睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。) (板书：真美丽好温柔好累) 活动三：品读感悟我能行 自由朗读24自然段，把描写睡梦中妈妈样子的句子用“一一一 ”画出来。 一、解读：睡梦中的妈妈真美丽。 1.读第2自然段（课件出示）。 2.从哪些词语可以看出来“睡梦中的妈妈真美丽”？ 3.学生汇报：明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸 (师指导学生在文中把这几个词语圈画出来)》 4.(课件出示“的”字短语)生读，师指导“的”字短语的读法 的”字要读的短而轻、不脱音。)一起读 5.想象着妈妈睡着的样子读好句子。 6睡着了的妈妈还有哪些地方很美丽呢？照样子说一说。看谁说得多。（课件出示） )的眼睛 )的头发 )的鼻子 ）的嘴巴 ( )的( 7.在孩子的心中，妈妈是最美丽的.他是多么爱自己的妈妈呀！谁能把这份爱读出来？ 二、解读：睡梦中的妈妈好温柔。 1.睡梦中的妈妈不仅真美丽，而且还很温柔呢！（生读第三自然段） 2睡梦中的妈妈好温柔呀！从哪些地方可以看出来呢？ 学生汇报：微微地笑着嘴巴、眼角都笑弯了 (出示句子：是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故 事，等会儿讲给我听…) 3妈妈在睡梦中微笑着.她可能会在梦中想到什么呢？ 4.为什么孩子会想到妈妈在梦中又想好了一个故事呢？ 5.你觉得这是一位怎样的妈妈？ 6谁来读一读这个句子？（指导朗读：带着爱意、轻柔的朗读） 7,妈妈平时是怎样给你讲故事的呢？ 8出示第三自然段，指导学生读出对妈妈的爱。 三、解读：睡梦中的妈妈好累。 1.男女生合作读。 2.从哪里可以看出睡梦中的妈妈好累？ 3生汇报：呼吸那么沉渗出汗珠的额头 全听不到 4睡梦中妈妈好累，是因为--他干了好多活。 5妈妈都干了哪些活呢？（联系日常生活） 6.面对这样的妈妈你想说些什么呢？ 7让我们把对妈妈的爱送到句子里，一起读。 8谁能用自己的话来说一说“睡梦中的妈妈“是什么样的？ (可以选取一点展开说.也可以三个方面都说) 9你看过家人睡觉的样子吗？ 活动四：拓展文章我来读 一、在我们的生活中，妈妈的爱无处不在，推荐阅读《妈妈的爱》。 二、小组合作读文章，交流讨论： 1.妈妈的爱是什么？ 2借助文中关键词句讲一讲这个故事。 板书设计： 教学反思：