口语交际：有趣的动物（教学设计）统编版语文二年级上册

口语交际：有趣的动物 教学目标 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。 2能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地 提问或补充。 教学重点 1.联系生活经验，选择一种动物，说清有趣之处，吐字要清晰。 2提问要有礼貌，要问明白；补充要等别人说完，征求对方同 意。 教学难点 初步养成“想好了再讲，有礼貌地提问”等良好的交际习惯。 教学课时 1课时 教学过程 一、图片激趣，导入新课 1.图片激趣：（播放许多动物的图片）小朋友们，今天有许多动 物朋友来到了我们的课堂，让我们一起看看都有哪些动物吧！ 2.谈话交流：小动物们真有趣，你喜欢哪种动物呢？大家互相 交流一下吧。 设计意图：以观察图片、谈话的方式导入新课，让学生在直观 形象的图片的引领下，快乐地交谈，引起学生交际的兴趣。 3,导入新课：今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家吧！ (板书：有趣的动物) 二、范例引导，明确要求 1.播放范例：动物王国可热闹了，一场“有趣的动物大会”正在 快乐森林中心广场上举行，我们先来听听袋鼠妈妈的自我介绍吧。 出示袋鼠妈妈的介绍视频：亲爱的小朋友们，大家好！我是你 们的新朋友一一袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能 手”。你们看，我前腿短，后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维持 身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的小 宝宝一一小袋鼠。希望大家都能喜欢我，和我交朋友！ 2.集体交流：说一说袋鼠妈妈从哪几方面介绍了自己。 (板书：名字、样子、有趣之处) 3.学会提问：听了袋鼠妈妈的自我介绍，你有没有不懂的地方？ 如果有，请有礼貌地提出来。（学生交流） 4.明确要求： (1)我们在向别人介绍自己认为有趣的动物的时候，可以从哪些 方面进行介绍？ (名字、样子、有趣之处、生活习性，等等。) (2)在口语交际过程中应该注意什么？ 说话者要吐字清楚，条理清晰，声音响亮。 听讲者要认真倾听；有不明白的地方，要有礼貌地提问。 三、学生交流，集体评价 1.创设情境。 动物王国里还有许多其他动物想和我们交朋友呢！请你选择自 己认为有趣而且比较了解的动物介绍给大家吧！可以用动物的口吻 讲述，也可以用解说员的身份讲述，介绍时做到吐字清楚、条理清 晰、声音响亮，说清楚动物的有趣之处。 2.学生交流。 (1)先想想要讲的内容，再讲给同桌听。 (2)小组内交流。 (3)每组推荐1人，在全班介绍有趣的动物，开展“有趣的动物 介绍会”。 (4)其他学生在听的过程中如果有疑问，可以有礼貌地提出来。 3评此总结，鼓励优胜。 (1)学生互相评价，依据吐字是否清楚、条理是否清晰、声音是 否响亮进行评分。 (2)教师评价总结。 (3)评选“最佳介绍者”给予适当奖励。 设计意图：教师努力给学生创设轻松愉悦的自主交际的环境， 同时，让其他倾听的同学也积极参与其中，让课堂焕发勃勃生机。 四、课堂总结，课外拓展 1.教师总结：小朋友们介绍得清楚明白，提问的同学也很有礼 貌，大家真棒！老师为你们点赞。课外请大家看《动物世界》，或者 阅读有关动物的书籍，把你喜欢的动物讲给爸爸妈妈听。 2.布置作业：见本课的习题。 教学反思 1.成功之处：本次口语交际设计巧妙，按照“图片激趣，导入新 课一一一范例引导，明确要求一一学生交流，集体评价一一课堂总 结，课外拓展”的顺序进行。从学习范例，明确方法，再到大胆表达， 学生快乐地参与到口语交际中来，体会到口语交际的趣味！ 2不足之处：教学中教师应该多放手，鼓励学生大胆表达，特 别是一些不举手的孩子，教师要多创设机会，让他们主动参与到课 堂中来。