17.1 电流与电压和电阻的关系（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级上册初三物理同步备课（人教版）

第十七章 欧姆定律 电流与电压和电阻的关系 第1节 什么是电压？ 什么是电阻？ 电压是形成电流的原因 电阻是导体对电流阻碍的大小 回顾与复习 新课导入 衔接：让我们回顾一下之前的学习知识。 演示实验：连接如图所示的电路，闭合开关，观察现象。如何让小灯泡更亮呢？ 增大电压、减小电阻 电流的大小与电压和电阻有关 电流的大小可能与多个因素有关，因此要使用什么方法？ 新课导入 衔接：（这里的演示需要老师动手操作）大家首先观察一下老师连接好的电路。闭合开关，灯亮了说明电流中有电流通过。 如何让灯更亮一些，经思考讨论得出各种方法，老师总结：两种方法可以概括为增大电压、和减小电阻。 由此可知电压和电阻都对电流有影响，生活有很多用电器需要通过不同大小的电流来工作，我们都是通过控制电压和电阻的大小来得到合适的电流。比如实验室的小灯泡就不能接在家庭电路中，它只适合于用电池来点亮。 那么电压和电阻到底是如何影响电流的？我们今天来通过实验动手探究一下。（板书课题） 由于电流的大小与它们两者有关，那么我们应该使用什么物理方法呢？（强调控制变量的思想） 一、电流与电压的关系 探究电流与电压的关系(R一定) 通过导体的电流跟电压有什么关系？ 提出问题： 猜想： 1.导体两端的电压越大，通过的电流越大。 2.通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 新课讲授 衔接：饭要一口一口地吃，问题要一个一个地来解决。我们首先来探究电流与电压的关系。 询问学生的猜想 设计实验： 应该用什么元件为研究对象？ 需要测量哪些物理量？如何测量？ 怎样设计实验电路图? V A 如何得出多组数据？需要哪些实验器材？ 新课讲授 前面我们提到过我们要保持R一定，应该使用定值电阻作为研究对象。（这里询问灯泡可以不；不行，灯泡的电阻会随灯丝温度上升产生变化） 需要测量电流值和电压值，分别使用电流表和电压表来测。 要得出多组数据需要改变电阻两端的电压，最简单的方法是使用滑动变阻器。 进行实验： 1.画出电路图，完成实物电路图的连接。 2.闭合开关，调节滑片，使定值电阻两端的电压成整数倍地变化(如1V、2V、3V……)，记录数据。 3.换不同的定值电阻重复实验。 V A 新课讲授 示范连接电路，说出注意事项（见备课资源图） 定值电阻 电压 U/V 电流 I/A R= Ω 实验记录： 自变量 因变量 I /A 0 U /V 新课讲授 请小组上台展示自己的结果。得出了什么结论。 当导体的电阻一定时，通过该导体的电流跟导体两端的电压成正比。 实验结论： 新课讲授 (中考·毕节)在探究电流与电压的关系实验中，电源是2节新的干电池，定值电阻的阻值为5Ω。 (1)图甲是没有连接完整的实验电 路，若滑动变阻器的滑片向右移 动时电压表的示数变大，用笔画 线代替导线，将电路连接完整； 例题 新课讲授 (2)电路连接完毕后，闭合开关，发现两只电表示数如图乙所示，则电路中的故障可能是_______________； (3)实验数据记录见表，其中一个电流数据记录错误，这个数据是_____ A； 定值电阻断路　 实验序号 1 2 3 4 电压U/V 0.6 1.2 1.8 2.4 电流I/A 0.12 0.24 0.30 0.48 0.30 新课讲授 成正比 (4)分析实验数据可以得出：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压________。 实验序号 1 2 3 4 电压U/V 0.6 1.2 1.8 2.4 电流I/A 0.12 0.24 0.30 0.48 新课讲授 二、电流与电阻的关系 探究电流与电阻的关系(U一定) 通过导体的电流跟导体的电阻有什么关系？ 提出问题： 猜想： 1.导体的电阻越大，通过的电流越小。 2.通过导体的电流与导体的电阻成反比。 新课讲授 衔接：我们接着探究电流和电阻的关系。 询问学生的猜想 设计实验： 应该用什么元件为研究对象？ 需要测量哪些物理量，如何测量？ 怎样设计实验电路图? 如何得出多组数据？如何控制电压一定？ V A 换用不同的电阻 新课讲授 需要测量电流值，用电流表。（电阻值需要测吗？不需要，现在我们也测不了电阻的阻值） 进行实验： 1.画出电路图，完成实物电路图的连接。 2.闭合开关，调节滑片，使定值电阻两端的电压保持为适当值(如2V)，记录数据，改变电阻继续实验。 3.控制成其他电压重复实验。 V A 新课讲授 示范连接电路，说出注意事项（见备课资源图） 滑片移动规律：换大（大电阻），变大（电压表会变大），移大（把滑动变阻器阻值调大）。换小，变小，移小。（原理在学习完第4节解释） 电压 电阻 R/Ω 电流 I/A U= V 实验记录： 自变量