16.4 变阻器（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级上册初三物理同步备课（人教版）

第十六章 电压 电阻 变阻器 第4节 灯光为什么可以忽明忽暗呢？ 观察与思考 新课导入 衔接：生活中有很多用电器，我们打开开关，它们就开始工作，但是为了更好的服务用户，很多用电器加入了非常人性的设计，就是调节开关，比如说很多灯是可以调节亮度的。收音机可以调节声音大小等等。我们来欣赏一段视频。…… 那么灯光为什么可以忽明忽暗呢？让我们一起来学习今天的新课。 演示：现在，已经有一只灯泡接入电路。 思考：如何改变小灯泡的亮度呢？ 说明了流过了小灯泡的电流发生了变化 有电流流过小灯泡 1.灯泡为什么会亮？ 2.如果此时灯泡变亮或变暗说明什么？ 新课讲授 衔接：同学请看，这是一个已经连接好的电路，小灯泡已经发光，请大家思考以下几个问题。 问题1：有电流流过 问题2：电流的大小发生了改变 问题3（较难需要引导）：改变电压和电阻，电压改变的话需要拆装电池不方便。改变电阻。有四个影响因素 电阻 材料 长度 温度 横截面积 电压 改变方法： 讨论与思考：上面哪种改变方法最为简单方便呢？ 新课讲授 衔接：想要改变电路中的电流，我们可以增大电压或者减小电阻。（有同学可能会回答再接入一盏灯，这里要引导接入一盏灯相当于增大电阻） 增大电压具体有什么办法呢？（换电源，可是这样不太方便）减小电阻有什么办法呢？（换材料，减小接入长度，增大横截面积，或者降低温度）其中最简单的办法就是改变接入电路的长度。 实验：选取一根铅笔芯，如图先连接好电路。移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度。 思考：你能分析和总结你观察到的现象吗？ 新课讲授 衔接：好，那我们就通过一个实验来验证。同学们请看，老师手里有一根铅笔芯，铅笔芯的主要成分是石墨，石墨也属于一种导体，现在我们将它接入电路。（演示） 回答完之后询问学生有什么启发？（灯泡的亮度调节可不可以采用这种方法呢？） 讨论：用刚才的装置来改变电阻有何缺点？如何改进？ 一、变阻器 变阻器：能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。 导体外面没有绝缘层； 导体太短，调节范围不够。 使用涂有绝缘层，并且缠绕起来的电阻丝就可以啦！ 新课讲授 衔接：通过刚才的实验，我们发现通过改变长度去改变电阻是比较轻松的。像这种能改变接入电路中电阻大小的元件我们把它叫做变阻器。 很多变阻器的原理也都是改变长度去改变阻值的。比如说刚才实验中的铅笔芯，就相当于一个简易的变阻器。那么请大家接着思考： 补充思考问题：如果使用没有绝缘层但是缠绕起来的电阻丝会怎么样？（缠绕不起作用，电流会直接通过，而不会一圈一圈地流过） 绝缘层能不能完全涂满整个电阻丝？（不能；否则无法接通电路，所以我们要留出一点点不涂上绝缘层，用来接通电路） 滑动变阻器 阅读课文P68-69页，回答下列问题： (1)观察滑动变阻器都有什么结构，有几个接线柱？ (2)滑动变阻器的工作原理是 什么？ (3)滑动变阻器的符号是什么？ 新课讲授 衔接：我们实验室里面所用的变阻器就是根据大家提出的建议制成的，它上面有个滑片可以滑动，所以叫做滑动变阻器。那么接着大家请观察一下老师给大家发的变阻器，对照课本观察一下它的结构。…… 瓷筒 线圈(电阻丝) 接线柱 金属杆 接线柱 滑片 工作原理：改变接入电阻电阻丝长度。 电路符号： 新课讲授 衔接：现在让我们一起来看看滑动变阻器的结构。(讲解结构与作用) 铭牌 观察上面写了些什么？ 例：20Ω 2A 阻值范围0~20Ω 允许通过的最大电流 思考：接入电路时，应接入大阻值还是小阻值？ 新课讲授 衔接：刚才还有同学注意到了，滑片的上端写了一些东西，写了些什么呢？…… 既然滑动变阻器有允许通过的最大电流值，那么我们接入电路时，应该先接入大阻值，还是小阻值？ 练习使用滑动变阻器 进行实验 ： 1.如图连接电路，滑动变阻器与用电器串联。从四个接线柱中选两个接线柱接入电路。 2.闭合开关，移动滑片，观察灯泡亮度变化与电流表示数变化。记录数据。 A B C D 新课讲授 衔接：有的同学可能头疼了，四个接线柱，比电表还要多一个，那该如何去接入电路中呢？现在我们直接动手试一试，看看如何接线，可以控制灯泡亮暗。…… 从四个接线柱中选出哪两个接线柱可以达到要求呢？ 实验记录： 接线柱 移动方向 灯泡 电流 电阻 AC 左/右 / / / AD 左/右 / / / BC 左/右 / / / BD 左/右 / / / AB 左/右 / / / CD 左/右 / / / A B C D 新课讲授 请小组上台展示自己的结果。 新课讲授 衔接：为什么会这样呢？我们来看各种接法的电流路径是怎样的。首先是AC和AD。（根据图片讲解后，再放动图） 新课讲授 衔接：接着是BC和BD。（根据图片讲解后，再放动图） 新课讲授 衔接：接着是AB和CD。