单双数（课件）-低年级思维培养活动通用版

单双数 2. 1. 理解单双数的含义，掌握区分单双数的方法，正确区分10以内的单双数 2. 能发现身边熟悉事物中的单双数，并能正确运用单双数表述事物的实际意义 活动目标： 01 数一数 填一填 物品 数量 1. 下面有什么水果？每种各有多少个？填一填。 1 2 3 4 5 目测 物品 数量 6 7 8 9 10 2. 下面有什么？每种各有多少个？填一填。 3. 两个两个地数，看看哪些东西正好数完，那些东西数完后还多1个，都记录下来。 2 4 ……1 3 4 5 4 ……1 6 ……1 6 8 6 7 8 02 感知理解单双数 【操作提示】老师随机发实物卡片，请小朋友们数一数有多少个，在表格里记录出来 物品 数量 03 区分单双数 的方法 ……1 两个两个地数，都能凑成两个的有手套、鞋子、筷子、轮胎、袜子。它们的数量分别是2、4、6、8、10，那么2、4、6、8、10就是双数。 两个两个地数，最后剩下一个的有苹果、梨子、香蕉、花、玩具熊。它们的数量分别是1、3、5、7、9，那么1、3、5、7、9就是单数。 1 ……1 2 ……0 3 ……1 5 ……1 4 ……0 6 ……1 7 ……0 8 ……1 10 ……1 9 ……0 物品 数量 单数（▲）/双数（●） 1 2 3 4 5 一起完成下面的单双数表格。 物品 数量 单数（▲）/双数（●） 6 7 8 9 10 04 我能区分单双数 用两个一组的方法数一数，哪些是单数，哪些是双数？ 你数争取了吗 你分清楚了单双数吗？ 单数 双数 看一看教室里，寻找时单数和双数的一组物品，并用自己的方式进行记录。 课程结束 $$