2024届新课标高考英语备考讲座课件

明方向 懂变化 知学情 准施测 --浅谈高三英语备考 高考英语备考研讨 一、高考改革的背景和实践 二、课程标准和备考 三、2022年试题的启示与备考 四、二轮备考的思路及教学建议 内容 高考改革的背景和实践探索 怎么改？ 改了什么？ 为什么要改？ 2 实践探索 1 改革背景 两个层面： 国家意志 教学评价 为什么改？ 国家对基础教育改革进行大系统设计： 2014年《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》 2014年《关于深化深化考试招生制度改革的实施意见》 2015年《关于加强中小学劳动教育的意见》 2015年《关于全面加强和改进美育工作的意见》 2016年《关于加强学校体育促进身心健康全面发展的意见》 2017年《关于深化教育体制机制改革的意见》《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》 2018年2月 《普通高中新课程标准2017年版》 2018年11月《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》 2019年《推进普通高中育人方式改革的指导意见》 2019年《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》 2020年，中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见 2021，中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 党中央 十八大 立德树人；核心价值观 十八届三中全会 十九大 全国教育大会 德智体美劳全面发展 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 为什么改？ 实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑： 我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。 深入实施人才强国战略，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，完善人才战略布局，加快建设世界重要人才中心和创新高地，着力形成人才国际竞争的比较优势，把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。 二十大报告 为什么改？ 推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌：促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。增强中华文明传播力影响力，坚守中华文化立场，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，推动中华文化更好走向世界。 推动绿色发展，促进人与自然和谐共生：我们要推进美丽中国建设，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，统筹产业结构调整、污染治理、生态保护、应对气候变化，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。我们要加快发展方式绿色转型，实施全面节约战略，发展绿色低碳产业，倡导绿色消费，推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式。 为什么改？ 国务院 “科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。” 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 为什么改？ 国务院 “优化考试内容，突出立德树人导向，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性、探究性试题。” 《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见 》 最新 为什么改？ 《深化新时代教育评价改革总体方案》 要构建引导学生德、智、体、美、劳全面发展的考试内容体系，“五育并举”，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。 教育部 “提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。” 《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》 为什么改？ 北京市 “注重对学生掌握基础知识、基本技能、基本思想和基本能力的考查。重视发挥考试的教育功能，在各科目考试内容中融入对社会主义核心价值观和中国传统文化内容的考查。” 《北京市深化考试招生制度改革实施方案》 为什么改？ 关键词 立德树人 社会主义核心价值观 中华优秀传统文化 德智体美劳全面发展 独立思考 综合运用 分析问题和解决问题 必要性和紧迫性 发挥反拨作用 1 服务并促进外语教学的迫切需要 落实课标精神 2 进一步推动课程改革的迫切需要 转变命题理念 3 促进学生核心素养发展的迫切需要 1 注重能力考查 注重基础 2 7 注重“三贴近” 5 注重“宽、泛” 4 注重阅读考查