第三章 第一节 自然资源的基本特征-【探究在线】2023-2024学年八年级上册地理高效课堂导学案（人教版）

第三章中国的自然资源 ©第一节 自然资源的基本特征 新知梳理》 新深知识提前练 基础达标 基知识分类练 一、可再生资源与非可再生资源 知识点一 可再生资源与非可再生资源 1.自然资源：在自然界中，对人类活动有 1.下列不属于自然资源的是 的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。 2.自然资源的分类： A.大理石 B.大熊猫 分类 可再生资源 非可再生资源 形成、再生过程非常缓 可以在校短时间内 特点 更新、再生，或者可 慢，相对于人类历史而 言，几乎不可再生，用 C.食盐 D.自然风景 以循环使用 一点就少一点 2.(中考·襄阳)下列自然资源中，属于非可再生 举例 土地、阳光、森林、 资源的一组是 () 水和水能等 煤炭，石油、铁矿等 A.阳光、土地 B.煤炭、铁矿 利用 利用，注 C.森林、石油 D.水能、草地 意保护和培有 和节釣使用 知识点二总量丰富，人均不足 二、总量丰富，人均不足 读中国人均资源占有量与世界平均水平的 3.特点：总量 ,人均 比较图，完成3~4题。 世界平均=100% 4.我国资源利用现状：自然资源的 水 ☐25% 远低于世界平均水平。 林地 ☐20% (1)人均占有量继续减少：随着人口增长，我国 耕地 ☐33% 天然气口6.50% 自然资源人均占有量势必继续减少。 石油口6.10% (2)破坏与浪费严重。 煤炭 ☐79% 0% 50% 100% (3)需求持续增长：社会经济发展，人民生活水 3.下列资源中，人均占有量最接近世界平均水平 平提高，对资源的需求量增加。 的是 () 5.保障自然资源供给的主要措施： A.石油 B.水 C.耕地 D.煤炭 (1)开发新材料、 4.图示内容反映我国资源的基本国情是() (2)培养 的意识。 A.总量丰富 B.人均占有量少 C.总量缺乏 D.人均占有量多 (3)改进技术，提高资源 ,加强资源 的回收和循环利用 3 能力提升 重点知识强化练 (4)扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。 2022年4月22日是第53个“世界地球日”， (5)加强针对资源保护的立法工作，依法保护 主题是“珍爱地球人与自然和谐共生”。据此 自然资源。 完成5~6题。 39探究在线八年级地理（上） 5.下列行为与此主题不相符的是 9.[人地协调观]为完成“碳中和”（二氧化碳的排 放与吸收相平衡)目标，我国大力开发风能、核 B.千 能、太阳能等清洁能源。下图示意我国太阳能 资源分布图，下表示意我国2019一2021年能 迭用次性餐 利用洁消铝逐 源消费结构，读图完成下列各题。 播州这圾分类 使用购物篮购智 6.下列资源利用活动中，不正确的是 A.非可再生资源的利用应节约，避免浪费和 破坏 4500 B.坚持一水多用，提高水资源利用率 350 C.渔汛时增加捕捞船队，大鱼小鱼一齐捕捞 2019年 2020年 2021年 D.牧区确定合理载畜量，划区轮牧 煤炭 57.70% 56.80% 56% (淄博期末)垃圾分类成为新时尚，下面为垃 石油 19% 18.90% 18.70% 圾分类投放示意图。据此完成78题。 清洁能源 23.30% 24.30% 25.30% (1)2019一2021年中，我国消费比重最大的能 可回收物厨余垃圾 有害垃级 其他垃圾 源矿产是 ,属于 (填“可 Recydable waste Kilchen waale 再生”或“非可再生”)资源。近三年，我国清洁 能源所占比重持续 (填“增大”或 ① ④ “减小”)。 (2)读图可知，我国获得太阳能辐射最多的省 7.实行垃圾分类是社会文明水平的一个重要体 级行政区域的行政中心是 ,最少的是 现。你的跟前如果有a.废旧电池，b.旧书本 y (地形区)。 和衣物，c.水果皮、蔬菜叶三类垃圾，正确的投 西藏自治区农民在住房屋顶和农业大棚 放顺序是 上铺设太阳能电池板获取电池，可以自用，也 A.a-①b-② c—③ 可将多余的电量卖给国家电网。 B.a一③b—①c-② (3)与地面相比，在屋顶和大棚上铺设太阳能 C.a-②b-①c-④ 电池板可以节约 资源。试分析西藏 D.a—④ b—①c—② 自治区利用太阳能发电的有利气候条件： 8.实行垃圾分类的意义有 ①控制全球变暖②提高资源的利用率 (4)大力发展清洁能源对我国自然环境的有利 ③保护生活环境 ④提高节约资源的意识 影响有 。作 A.①②③ B.①②④ 为中学生，我们在生活中能为“碳中和”做的有 C.②③④ D.①③④ 第三章40伦力提升 站二课时垫江的开发与海死 14.g 第三章中雪的白然资聪 五16.C7,D8,B.A 新知债理 1.(1山围河(2)黄3》增大黄土高原植棱 第一节日然资藤的基本特征 10,1湿制400 1,出古拉币3002，东海三宜昌潮口 小浪底等水工程(