第一单元习作：有趣的动物（教学课件）-2023-2024学年二年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

写话：有趣的动物 二年级语文上册统编版 QIANKU 目 标 导 航 1.吐字清晰，说清楚动物有趣的地方。 2.有不明白的地方，要有礼貌的提问。 3.在表达的时候，学习运用表示动作的词语。 4.写好以后，读给同学听，并根据同学们的意见修改。 QIANKU 审 题 指 导 题目：有趣的动物 1.审清题材:鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！（说说有趣的动物） 2.审清内容:和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 3.审清重点: 吐字清晰，说清楚动物有趣的地方。 QIANKU 思 路 指 引 QIANKU 本次写话是内容是说说有趣的动物，可以直接用动物的名字做题目，也可以以动物的性格和特点做题目，还可以运用拟人的手法给动物命名做题目。 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的同学，也可以自拟一个有趣的题目。 1.以动物的名字做题目：《小花猫》《小狗》《金鱼》…… 2.以动物的性格和特点做题目：《忠实的狗》《温柔的白兔》《夜行猫》…… 3.运用拟人的手法给动物命名做题目：《人类的朋友》《花花》《贪吃鬼》…… 拟 题 思 路 QIANKU 开头：点明题目，介绍什么动物。 中间：详细介绍动物的有趣之处。 ①动物的外形特点（按照一定的顺序） ②动物的生活习性。 ③动物独特的能力和本领 结尾：总结全文，表达对动物的喜爱之情。 习 作 思 路 QIANKU 选 择 材 料 QIANKU 1.仔细观察动物园里的动物，说说你见过的动物。 选 择 材 料 鹦鹉会学人说话 萤火虫能发出亮光 松鼠的尾巴像降落伞 凶猛的老虎 长鼻子的大象 奔跑的骏马跳 远能手袋鼠 可爱的梅花鹿 QIANKU 1.仔细观察动物园里的动物，说说你见过的动物。 选 择 材 料 力大无穷的狮子 变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。 长颈鹿可以站着睡觉。 小蜗牛一边走一边分泌粘液。 …… QIANKU 动物园里有这么多动物，想一想，你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？ 选择你熟悉的、最有明显特征的动物，仔细观察它的外形、生活习性，以及独特的能力和本领介绍给大家。 确 定 内 容 QIANKU 1.运用句式，引出要介绍的动物。 本次的交际内容是“有趣的动物”。课本提示我们，和同学交流的第一项内容是“你喜欢哪种动物”。因此，在和同学交流时，你要先清楚地告诉同学你喜欢的动物是什么。你可以用诸如“我最喜欢的动物是 ”或“我觉得 最有趣啦”之类的句式来表达。当然，你还可以用介绍自己的方式来介绍有趣的动物，把自己当作你要介绍的动物跟同学交流，如：“大家好！我是狮子，我被称作‘草原之王’……”运用这个句式来介绍，是不是既有趣又清楚呢？如： 大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。 学 习 方 法 QIANKU 2.介绍动物的有趣之处，并展开联想说一说。 这次写话，你需要告诉别人：它有趣在哪儿？动物的有趣之处，常常是它的特别之处，使它区别于其他动物。但有趣之处并不仅限于动物特殊的外形，还可能是特殊的习性、本领、喜好等，如，狗对主人很忠诚，啄木鸟能为树木除去害虫，大熊猫爱吃竹子……如： 学 习 方 法 QIANKU 写说的时候，你还可以展开联想，用上“……像……”的句式，说说由它的有趣之处联想到的与它相似的事物。比如，鹦鹉会学人说话，像录音机；萤火虫能发出亮光，像小灯泡；刺猬浑身长满了刺，像仙人球…… 蚯蚓可是个分身大王。每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。 解析：抓住了蚯蚓的特点——分身，而且叙述了蚯蚓的作用。 学 习 方 法 QIANKU 3.适时补充，礼貌提问。 别人在介绍自己喜欢的动物时，我们一定要认真地听别人的发言。如果你有要补充的地方，先不要打断别人，可以等他说完后再发言补充。 当遇到不明白的地方，你可以先记下来，等对方说完再提问。提问时要有礼貌，你可以用上“请问”“你说得很好，不过我还有个小小的疑问”“我还有个小疑问，可以麻烦你为我解答一下吗”这样的词语或句子，并且注意提问时语气要温和，态度要谦逊。有礼貌地提问，别人更乐意回答你的问题哟！如： 学 习 方 法 QIANKU 你的好朋友这样向你介绍他喜欢的动物——蜗牛： 蜗牛头上有两对小