第11课 古代战争与地域文化的演变 课件--2022-2023学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

地域文化发展 交流与传播的途径 传承、保护、共享 多样性 交互性 传承性 一、源远流长的中国文化 （第1、2课） 二、丰富多样的世界文化 （第3、4、5课） 三、人口迁徙、文化交流与认同 （第6、7、8课） 四、商路、贸易与文化交流 （第9、10课） 五、战争与文化交流 （第11、12、13课） 六、文化的传承与保护 （第14、15课） 七、信息革命与人类文化共享 （活动课） 教材知识体系 第一、二单元主要体现文化的地域性，从世界角度就是文化的多样性。三到五单元主要表现文化传播的途径，其中，第6课体现文化传播的途径主要是靠迁徙（受气候的影响、生存的影响）；第7课主要靠殖民扩张进行文化传播、第8课主要是通过战争进行传播；第9课主要通过贸易（古代）第10课主要是近现代。第五单元也是通过战争进行文化传播。但是这些传播的途径并不是单独和单一的是相互影响包含的。第六单元主要表现对文化的传承。 1 第11课 古代战争与地域文化的演变 第四单元 战争与文化交锋 ----亚历山大远征、蒙古西征 2 课前预习小检测：查缺补漏 1.根据课本内容，简要概括亚历山大远征的过程？ 2.根据课本内容，简要概括亚历山大远征带来的影响？ 3.根据课本内容，说说你如何理解希腊化世界和希腊化时代？ 4.根据课本，简要概括蒙古西征的过程和影响？ 联系：《纲要下》第22课是选必三第10课的总括，而选必三是对其的补充，且主要以文化交流的层次呈现，两课的内容关联性教强。还有第7课的内容，世界市场初步形成下带来的影响。 3 壹 贰 课程标准 了解古代历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带了的不同文化的交锋； 认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 本课 重难点 重点：希腊化时代、蒙古西征的影响 难点：希腊化时代 重难点知识 红桃K：建立查理曼帝国的查尔斯一世国王;黑桃K：公元前10世纪以色列的国王所罗门的父亲大卫;方块K：古罗马恺撒大帝;梅花K：马其顿国王亚历山大 第一部分 亚历山大远征 希腊化时代 特点 影响 5 【知识回顾】 帝国名称 兴起 衰落 特征 波斯帝国 （前550-前330） 大流士一世时期成为地跨亚欧非的大帝国 希波战争（BC499年-BC449年）后走向衰落，后被亚历山大灭 建立了中央集权制度 亚历山大帝国 （前334-前323） 亚历山大东征建立地跨亚欧非的大帝国 BC323年帝国分裂 希腊化时代 罗马帝国 （前27-前476） 屋大维建立帝国， 2世纪左右地跨亚欧非帝国 395年帝国分裂， 西罗马帝国被日耳曼人所灭 罗马法、基督教 拜占庭帝国 （395-1453） 查士丁尼时成为地跨亚欧非帝国 1453年被奥斯曼帝国所灭 《民法大全》 阿拉伯帝国 （632-1258） 7世纪默德建立； 8世纪成为地跨亚欧非帝国 1258年被蒙古汗国旭烈兀所灭 东西文化交流 奥斯曼帝国 （1299-1922） 奥斯曼一世建立， 16世纪地跨三大洲帝国 一战后分裂，1922年被凯末尔革命推翻，成立土耳其共和国 政教合一， 控制传统商路 公元前334年，亚历山大率军入侵波斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 ①过程: 一、亚历山大远征与希腊化时代 1.亚历山大远征 希腊城市底比斯被夷为平地 腓尼基名城推罗大屠杀 波斯波利斯 遭到劫掠 中亚大量当地居民或被屠杀或被强制迁移 希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴；腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女儿童被卖为奴隶；波斯古城波斯波利斯被劫掠一空，城市被付之一炬，波斯历代国王的宫殿被烧成焦土；在中亚，大量当地居民被屠杀，或被强制迁移到亚历山大建立的城市中。 亚历山大帝国版图东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及，西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河，是历史上继波斯阿契美尼德王朝之后第二个地跨亚欧非三洲的帝国。 8 一、亚历山大远征与希腊化时代 1.亚历山大远征的影响 材料：亚历山大在远征过程中,屠杀的平民多达25万人……他放手让自己的士兵进行劫掠。马其顿人冲入城中杀死遇到的所有男人……在这里，大量的黄金和白银遭到掠夺……最后掳走的黄金数量惊人,需要5000头骆驼和2万头骡子驮运。亚历山大在进军途中,建立了许多以自己名字命名的新城,今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等受到了希腊文化的影响。 根据材料和所学，分析亚历山大远征带来的影响? ①破坏性：战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被打断（引发文化冲突，造成文化断裂） ②建设性：试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。促进了东西方之间文明