3.1维护秩序- 2023-2024学年八年级道德与法治上册高效课堂精品实用课件（统编版）

道德 法律 网络生活 社会规则 社会生活 新空间 离不开 社会生活离不开社会规则 3.1 维护秩序 学习目标 1.道德修养和健全人格：通过阅读运用你的经验四幅图片、校门口交通乱象完成子议题1，学生理解社会秩序的含义、种类及其作用，能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度分析问题。 2. 法治观念：通过分析疫情防控的情境完成子议题2，学生了解社会规则的含义及类型；理解社会生活、社会规则、社会秩序的关系，认同社会规则的功能，树立规则意识、法治观念。 环节一 社会生活有秩序 观看教材：运用你的经验中四幅图片 任务一：1.什么是社会秩序？社会秩序包含哪些方面？ 子议题1：从运用你的经验和校门口的交通乱象中认识社会秩序。 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 社会秩序包括 社会管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序 2.四幅图片呈现的社会秩序有什么影响？（请从对社会、对个人角度回答） 社会：避免混乱、减少障碍、化解矛盾，提高社会运行效率，降低社会管理成本。 个人：人身和财产安全得到保障，节约生活运行成本，从而感受到生活的美好，对生活充满热情。 子议题1：从运用你的经验和校门口的交通乱象中认识社会秩序。 阅读教材23页探究与分享：校门口的交通乱象，完成任务二： 1.校门口为什么会出现这么混乱的状况? 2.校门口这种混乱的状况会造成哪些影响？ 混乱状况出现在于学生、家长、过往车辆驾驶人、附近的居民等各有其需要，又不能处理好彼此需要间的关系。 严重影响交通秩序，给师生、过往车辆和行人及周围居民带来很大不便，容易发生事故，存在严重的安全隐患，容易引发人们之间的矛盾，甚至可能危及到人身安全。 子议题1：从运用你的经验和校门口的交通乱象中认识社会秩序。 社会秩序的作用（P23） 社会正常运行需要秩序 （社会层面） 人们安居乐业的保障 （个人层面） 前提 笔记区 环节二 维护秩序靠规则 材料：2020-2022年我们经历三年严峻的疫情形势，在此期间出门乘坐公交、公共场所佩戴口罩、测温、出示健康码、出行报备、定期做核酸、居家隔离成为一种常态化的管理。 任务：1.疫情防控常态化管理以及时某某被立案侦查，告诉我们生活中要遵守什么规则？ 2.除了上述材料反映的规则，生活中还有哪些需要遵守的具体规则？ 子议题2：从疫情常态化的管理中理解社会规则。 法律法规。 不能在教室内大声喧哗、考试不作弊；不能在公共场所乱扔垃圾、不能在公共场所大声喧哗；禁止车辆闯红灯、禁止在车厢内吸烟等。 1、社会规则的含义？（P25） 人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 道德 法律 纪律 非强制性（社会舆论、社会心理等） 强制性（强制力保证实施） 社会规则的种类 子议题2：从疫情常态化的管理中理解社会规则。 3.疫情防控常态化管理以及公安局对时某某违反疫情相关规定的处罚给我们的启示。 社会规则明确社会秩序的内容。 社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 子议题2：从疫情常态化的管理中理解社会规则。 社会规则明确社会秩序的内容 社会规则保障社会秩序的实现 社会规则如何维护社会秩序P25 笔记区 课堂小结 社会生活 社会秩序 社会正常运行 人民安居乐业 社会规则 需要 依靠 明确内容 保障实现 材料：2022年8月13日，多名到内蒙古呼伦贝尔旅游的游客，将车停在陈巴尔虎旗公路边的草原上，牧民见状上前劝离，而游客不但不听，还辱骂牧民。15日，陈巴尔虎旗公安局按照相关法律规定对几名游客做出相应的处罚和批评教育。 拓展空间 如果你是游客，文明旅游需要注意哪些规则。 达 标 检 1．2022年2月，为了迎接春季开学，交警积极对学生接送车辆进行疏导，并对违停的车辆进行清理，引导车辆有序停放，保障开学首日学校门前交通秩序安全畅通。这表明（ ） ①路人都不遵守社会秩序 ②社会正常运行需要秩序 ③秩序束缚了我们的自由 ④社会秩序保障人民安居乐业 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 测 C 2．“安全带=生命带”。2021年11月1日起，不管您是打车还是乘坐自己的私家车，坐后排没有系安全带，交警都将依法实施处罚。国家规范交通秩序，是因为（ ） A．维护社会秩序只能靠法律约束 B．社会正常运行需要良好的秩序 C．社会秩序保证社会规则的实现 D．社会秩序就是指公共场所秩序 B 达 标 检 测 3．因为骑电动车送外卖时多次违反交通规则，外卖小哥李某被暂停接单资格1个月。期间，他还得完成5次交通文明志愿活动，才能申请复职。从中我们懂得了（ ） A．规则都具有强制性，违反社会规则都会受到强制性处罚 B．调节我们行为的规则有很多 C