第1节 性质活泼的氧气（第1课时）（同步课件）-2023-2024学年九年级化学上册同步精品课堂（沪教版）

第1节 性质活泼的氧气 （第1课时 性质和用途） 第2章 身边的化学物质 目录 CONTENTS 一 二 认识性质氧气的性质（附高清视频） 木炭的燃烧（附高清视频） 三 四 五 蜡烛燃烧（附高清视频） 氧化反应与缓慢氧化 一 铁丝燃烧（附高清视频） 氧气的用途 六 空气中氧气的含量比氮气少但地球上的动植物都离不开氧气物质的燃烧也需要消耗氧气。通常情况下.空气中氧气不会大幅减少.这是因为绿色植物的光合作用所放出的氧气，弥补了自然界中氧气的消耗，使空气中氧气的含量几乎保持恒定。这就是自然界中的氧循环。 新课引入 a.氧气来源 绿色植物的光合作用所放出的氧气。 b.氧气的消耗途径： 动植物的呼吸作用 燃料的燃烧 金属的锈蚀 新课讲解 氧气的来源和消耗途径 新课讲解 1、氧气的物理性质 一、认 识 氧 气 的 性 质 5 新课讲解 1/3 物理性质 氧气 色、味、态 密度   溶解性 无色、无味、气体 比空气略大 1.429g/l 不易溶于水,1l水中溶解30ml （1）物理性质: 6 （2）三态转化: (无色) (淡蓝色) (淡蓝色、雪花状) 液 氧 101kPa -183℃ 液体 气体 固体 101kPa -218℃ 氧 气 固 氧 （3）贮存: 工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中，字样为“氧”字，字色为黑色。 新课讲解 新课讲解 1/3 2、氧气的化学性质 8 实验操作 将带有火星的木条伸入集气瓶内 实验现象 木条复燃 1.证明该气体是氧气 实验结论 3.氧气能支持燃烧 ，有助燃性 2.氧气可使带火星的木条复燃 实验与探究 1 氧气的检验 新课讲解 氧气的检验方法： 新课讲解 把带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，该气体为氧气。 （1）氧气可以支持燃烧，利用使带火星的木条复燃这一现象可以检验氧气的存在，应注意支持燃烧即助燃，氧气没有可燃性。 （2）带火星的木条不能复燃有两种可能：一是该气体中不含氧气；二是含有的氧气量较少。 （3）木条复燃只能说明该气体中氧气含量相对较高，但不一定是纯净的氧气。 特别提醒： 新课讲解 1/3 二、木炭在空气中和氧气中燃烧实验 演示实验 木炭的燃烧 11 实验步骤: 用坩埚钳夹取木炭在酒精灯上点燃， 伸入集满氧气的集气瓶中 实验现象： 木 炭 燃 烧 空气 氧气 发出红光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 新课讲解 新课讲解 三、蜡烛燃烧 实验步骤: 将蜡烛固定在燃烧匙内，在空气中点燃后，伸入集满氧气的集气瓶。 空气 黄白色的火焰，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 实验现象： 蜡 烛 燃 烧 蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水 点燃 氧气 火焰明亮，发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 新课讲解 三、蜡烛在空气及氧气中燃烧实验对比 新课讲解 1/3 四、铁丝在氧气中燃烧 15 铁丝在氧气中燃烧实验 实验步骤: 在螺旋状的细铁丝末端系上火柴杆，点燃末端火柴杆，待即将燃尽时，伸入集满氧气的集气瓶中。瓶底铺少量沙子或加少量的水。 空气 氧气 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 实验现象： 铁丝燃烧 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 发红，不燃烧 新课讲解 1.将打磨过的铁丝绕成螺旋状； 2.铁丝的末端系上火柴杆； 3.用坩埚钳夹持铁丝并点燃末端的火柴杆，待火柴杆即将燃尽时、缓慢伸入集满氧气的集气瓶；（集气瓶底铺少量沙子或加少量水） 增大受热面积 引燃铁丝 防止火柴杆燃烧过多消耗氧气，而使铁丝燃烧现象不明显 防止生成的固体物质溅落瓶底，导致瓶底炸裂 除去表面铁锈 注意事项 新课讲解 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 新课讲解 1/3 硫在空气在和氧气中燃烧实验 18 硫在空气及氧气中燃烧实验对比 实验步骤: 取少量硫粉放入燃烧匙里，在空气中点燃后，伸入集满氧气的集气瓶中。 空气 氧气 发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 实验现象： 硫 粉 燃 烧 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 新课讲解 氧气的化学性质 ⑶ 可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈； ⑷ 某些在空气中不能燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧，而且燃烧很剧