第九课 理解质变互变（精美课件）-备战2024年高考政治一轮复习考点帮（选择性必修3）

2024届高三政治一轮复习 考点帮 1 目录 易混易错 伍 思维导图 貳 考点精讲 肆 知识梳理 叁 考纲考情 壹 选择性必修三《逻辑与思维》 第九课 理解质变互变 3 【考纲考情】 课标要求 备考策略 1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性， 2.懂得事物的发展过程是量变与质变的统一 3.理解质量互变规律，把握适度原则 1.理解量变与质变的含义及其辩证关系、连续性与间断性的含义及其辩证关系 2.把握质量互变规律的内容及要求，能够在实际生活中灵活运用适度原则观察、处理问题，从而在解决实际问题中培养辩证思维能力 贝壳 4 【思维导图】 5 【知识梳理】 遵循1个规律：质量互变规律的含义、要求及意义。 掌握1个原则：掌握适度原则的原因及要求。 掌握2个含义：度与关节点的含义。 区分1个根本标志：区分量变与质变的根本标志。 贝壳 6 【考点精讲】 考点1 认识质量互变规律 一、质量互变规律的含义 1.质与量 ⑴任何事物都是质与量的统一体。 ⑵质的含义： 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 【特别提醒】 ①事物内部矛盾的特殊性决定了事物质的规定性。质和事物的存在是不可分的，是直接同一的。质是一定事物的质，离开特定事物的质是不存在的。 ②事物本质属性的存在决定着事物质的存在，事物非本质属性不影响事物质的存在。 ⑶量的含义： 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 【特别提醒】量与事物的关系： 量也是事物本身所固有的，量总是一定事物的量，不存在离开具体事物的“纯粹”的量。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 贝壳 7 【知识整合】比较质与量 关系 质 量 区别 含义 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 决定因素 矛盾的特殊性 （矛盾的主要方面） 与事物的关系 质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一） 作用 能区别不同的事物。 可认识同一事物 联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 贝壳 8 【考点精讲】 2.质变与量变——事物变化发展的两种基本状态 ⑴量变： 即量的变化。是指事物数量的增减或场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的变化。 ⑵质变： 即质的变化。是指事物性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变。 ⑶区分量变与质变的标志： 事物的变化是发生在度的范围之内，还是超出度的范围。 3.质量互变规律的主要内容： ⑴量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 ⑵量变与质变的辩证关系： ①量变是质变的必要前提。任何事物的变化都有一个量的积累过程，没有量的积累，质变就不会发生。 ②质变是量变的必然结果。量变达到一定程度必然引起质变，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。量变与质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，构成了事物的发展过程。 贝壳 9 【知识整合】比较量变与质变 关系 量变 质变 区别 性质 数量增减、场所变更 性质变化 变化状态 渐进性、连续性（静止状态） 飞跃性、间断性（运动状态） 变化结果 性质没变、一事物仍是该事物 性质改变、一事物变为他事物 根本区别 在度的范围之内 超出度的范围 辩证关系 ①量变是质变的前提和必要准备， ②质变是量变的结果。质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 方法论 ①重视量的积累；②抓住时机，促成质变；③坚持适度原则。 贝壳 10 【考点精讲】 二、遵循质量互变规律 1.质量互变规律要求： 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 2.事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性： ⑴连续性、渐进性： 事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。 ⑵间断性、飞跃性： 事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断， 或连续性的间断。这个过程不是事物停止了发展，是打破旧质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物