第十课 推动认识发展（精品讲义）-备战2024年高考政治一轮复习考点帮（新高考专用）

第10课 推动认识发展 目录 考纲考情 1 思维导图 1 知识梳理 2 考点精讲 2 考点1 不作简单肯定或否定 2 考点2 体会认识发展的历程 5 典例精析 8 易混易错点 9 【考纲考情】 课标要求 备考策略 1. 辨析简单肯定一切或否定一切的危害； 2. 解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体的途径； 3. 了解辩证否定观的实质； 4. 体会认识不断深化的历程 1. 理解肯定方面、否定方面的含义，培养科学认知精神；把握辩证的否定的实质，掌握肯定方面与否定方面的辩证关系，提升辩证思维能力 2. 理解感性具体、思维抽象、思维具体的含义，能结合实际事例区分认识发展的两个阶段。 3.把握认识发展过程两个阶段之间的内在联系，运用思维抽象的具体方法，能够在实践过程中不断推动认识发展 【思维导图】 【知识梳理】 识记1个危害：简单肯定或否定的危害。 掌握1个关系：掌握把握肯定与否定之间的辩证关系。 明确2个认识发展的历程：从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体。 掌握3个含义：感性具体、思维抽象和思维具体的含义。 【考点精讲】 考点1不作简单肯定或否定 一、简单肯定或否定的危害 1.任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。 ⑴肯定方面：事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 ⑵否定方面：促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 2.事物肯定方面与否定方面的辩证关系： ⑴事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。 ①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在； ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 ⑵事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。 ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。 3.简单肯定或简单否定的危害：就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。 4.坚持辩证否定观的依据和要求： ⑴依据：根据事物内部的肯定方面与否定方面的辩证关系。 ⑵要求：我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切。 【易混易错】肯定方面与否定方面、矛盾的主要方面和次要方面 肯定方面 否定方面 矛盾主要方面 矛盾次要方面 含义 事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面 促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面 矛盾双方中居于支配地位、起着主导作用的方面 处于被支配地位、不起主导作用的方面 所属范畴 否定之否定规律的基本范畴 对立统一规律的一对基本范畴 地位与 作用 研究它们的主要目的在于通过分析事物内部这两个相反方面的对立统一及其相互转化，揭示事物发展的趋势和道路。 在于揭示在错综复杂的矛盾统一体中，每一个矛盾中双方的地位和作用的不平衡性。 【提示】辩证否定观实质是“扬弃”，既肯定又否定本身就是坚持了矛盾所要求的一分为二的观点。 二、坚持辩证的否定观 1.辩证否定的特点：辩证的否定观具有肯定与否定的双重性 在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 2.坚持辩证的否定观 坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。 ⑴作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。 ⑵否定中所包含的肯定绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留。即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。 【拓展视野】我们常说，不破不立，有破有立。应如何处理好破与立的关系？ ①要密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念； ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 【易混易错】比较辩证否定观与形而上学否定观 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定 否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 否定与肯 定的关系 辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素 把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 否定同联系发展的关系 辩