湖南省长沙市周南中学2022-2023学年高一上学期新生入学摸底测试历史试题

第 1页 2022 年周南中学高一新生入学摸底考试 历史试题 时量：30分钟 分值：40分 姓名：___________ 考号：___________ 一、单项选择题（共 5 小题，每小题 2 分，总共 10 分。） 1．据史书记载，角抵（摔跤）“盖杂技乐也，巴俞（渝）戏、鱼龙蔓延（百戏节目）之属 也”。秦二世曾在宫中欣赏。汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演，长安百姓“三 百里内皆观”，他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。据此可知，当时角抵： A． 拥有广泛的社会影响 B．促进了川剧艺术的发展 C．推动了丝路文化的交流 D．源于民间的劳作技能 2．八路军总参谋长叶剑英在接受记者专访时，介绍了正在紧张进行的中日会战情况：“晋 省得失，不仅关系华北之存亡，实对中日整个战局有相当之影响。”并强调了八路军近 期的军事胜利对提振全国抗战信心的重大作用。结合所学，判断这一胜利是指： A． 淞沪会战 B．平型关大捷 C． 台儿庄战役 D．百团大战 3． 图 1 图 1为 1978年和 1987年全国社会商品零售总额中各经济成分所占比重图。图示占比变 化反映出： A． 经济体制改革目标的实现 B．民众就业观念的转变 C．计划管理调控作用的增强 D．经济结构调整的完成 4．关于马可·波罗是否到过中国，历来有争议。分析下表双方的辩论观点，选项中合理的 是： 否定方观点 肯定方观点 元代中文文献中没有对马可·波罗的记载 来华外国人不可能都被记载，即使记 载，也可能遗失 《马可·波罗游记》存在错载史实以及漏载 中国特有的长城、茶叶、汉字等事物 书中关于中国的多数记载已得到印 证，未记载特有事物，可以合理解释 《马可·波罗游记》稿本众多且内容不一致 稿本有差异但不影响主体内容 马可·波罗没有到过中国，可能是依据某种 迄今为止没有发现有这种导游手册 第 2页 波斯的导游手册，编造出游记 A． 根据《马可·波罗游记》错载或漏载某些元代特有事物，可否定其真实性 B．历史研究要勇于怀疑，大胆假设，小心求证，以论带史 C．判断《马可·波罗游记》的真实性，应从总体上看其是否提供了得到印证的资料 D． 学术观点须资料确证，如无实证，搁置争议，自圆其说 5．论及 17世纪末的英国，有学者认为，“从表面看，政权似乎一点没变，国王依旧，英国 仍然是一个王国而不是共和国，国王仍然是国家元首……然而，实际权力结构却彻底发 生了变化，国王和议会的权力互换了位置”。这一“变化”表现在： A． 共和国变成了王国 B．责任内阁制形成 C．国王“统而不治” D．议会权力高于王权 二、非选择题（6 题 14 分，7 题 16 分，共 30 分） 6．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 图 2 地中海示意图 以“陆地之间”海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"；“堕落的海”；“智慧 之海”；“贸易之海”等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解。 围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实， 予以论述。（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰） 7．图 9、图 10所示漫画从某个侧面分别展示了 20世纪 60、90年代中国的社会生活。阅读 材料，回答问题。（16分） 第 3页 对图 9、图 10两幅漫画所反映的历史现象做出合理解释。 第 4页 2022 年周南中学高一新生入学摸底考试 历史答案 一、选择题：（10分） ABBCD 二、主观题： 6、答案思路：（14分） 题目要求任选某一称呼或自拟一个称呼为题，并运用世界史具体史实，予以论述。考生可以 根据自己较熟悉的知识选择一个称呼进行论述。比如选择“伟大的海”，可结合罗马的扩张 以及罗马帝国的建立与发展，以及罗马法从十二铜表法发展到民法大全的历程等史实展开论 述，史论结合，最后小结即可； 选择“堕落的海”，可结合西罗马帝国灭亡后的中世纪的相 关历史史实展开论述，但是这块知识相对来说考生比较陌生，不建议选择这个称呼，如果选 择了这个称呼，可以结合欧洲封君封臣制、基督教会的统治、罗马教皇、宗教战争、十字军 东征、赎罪券等史实展开论述；选择“智慧之海”，建议主要以人文主义这一线索展开，可 以结合古希腊智者学派、苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德，以及近代欧洲文艺复兴、宗教改 革以及近代科学的兴起等相关史实进行论述；选择“贸易之海”，可结合古希腊的对外贸易 繁荣，罗马帝国的扩展促进了贸易的发展，连接欧亚大陆古代丝绸之路，以及新航路开辟等 相关史实展开论述。 7、参考答案： 【答案】（16分） 1956年底三大改造完成，计划经济体制在我国确立。我国社会主义建设刚刚起步，生产力 水平相对较低。物资匮乏，国家通过发行票证来解决物资供应问题，于是出现了图 9中“光 有钱买不了东西”的现象。（8分）