15.2 电流和电路 课件 -2022-2023学年人教版九年级物理全一册

课题 15.2 电流和电路 人教版九年级物理全一册 教学目标 1.物理观念： （1）知道电流的形成和条件，知道电流方向的规定； （2）知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。   （3）结合小灯泡、小电动机、门铃、手电筒等电路的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。 教学目标 2.科学思维： （1）在想想做做实验的过程中，学习观察实验现象，学习从现象中分析归纳出规律的方法。   （2）知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来，这也是研究物理问题的一种方法。 教学目标 3.科学探究： 通过想想做做实验，探究电路的组成、电流的方向的规律。 4.科学态度与责任： 在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。 教学目标 教学重点 电路的组成、电流的方向和电路图。 教学难点 根据实物连接图画出对应的电路图。 新知导入 路灯是一种照明设备、公共安全设施，可以保障市民夜间出行的安全。 新知导入 路灯是一种照明设备、公共安全设施，可以保障市民夜间出行的安全。 新知导入 路灯是怎样连接的呢？又是如何控制的呢？ 新知讲解 如图实验结果表明，电荷在金属导体中做了定向移动，但这种定向移动瞬间就结束了。实际中点亮的小灯泡能持续发光，是因为有电荷不断流过小灯泡。那么，怎样才能使电荷不断流过小灯泡呢？ 新知讲解 想想做做 有如下器材：小灯泡、小电动机、蜂鸣器各一个，一个开关、一节电池（带电池盒和一些导线）。 新知讲解 想想做做，看谁最快 第一次：小灯泡亮，且受开关的控制。 不能把电池的两端用导线直接连在一起！ 新知讲解 想想做做，看谁最快 第二次：电动机转动，且受开关的控制。 不能把电池的两端用导线直接连在一起！ 新知讲解 想想做做，看谁最快 第三次：蜂鸣器发声，且受开关的控制。 不能把电池的两端用导线直接连在一起！ 新知讲解 想想做做，看谁最快 实验结果表明，要使小灯泡亮、电动机转动、蜂鸣器发声，必须要有电池（cell），还要用导线将它们与电池连接成闭合回路。 新知讲解 闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续地通过小灯泡。 导线，小灯泡的灯丝都是金属做的。金属里面有大量的自由电子，它们可以自由移动。平时金属内自由电子运动方向杂乱无章，但是接上电池之后，它们受到了推动力，就会做定向移动，电荷的定向移动形成电流（electric current）。 一、电流 新知讲解 回路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反的方向发生定向移动。在19世纪初，物理学家刚刚开始研究电流时，并不清楚在各种情况下究竟是哪种电荷在移动，当时就把正电荷的定向移动方向为电流方向。 一、电流 新知讲解 按照这个规定，当电池、电线、小灯泡组成的回路闭合时，在电源外部，电流的定向是从电源的正极经过用电器流向负极的。 一、电流 新知讲解 发光二极管是一种电子元件，简称LED。它的两根引脚中较长的为正极，较短的为负极。 想想做做 利用发光二极管判断电流方向 新知讲解 当电流由正极经过LED流向负极时，LED发光，表明它处于导通状态；反之，电流不能从负极流向正极，LED不发光。 想想做做 利用发光二极管判断电流方向 新知讲解 请你将LED接入某电路中，闭合开关，观察LED是否发光，判断电路中电流方向。 想想做做 利用发光二极管判断电流方向 发光二极管具有单向导电性 新知讲解 物理学中将电池这类提供电能的装置叫做电源，将灯泡、电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫做用电器。 二、电路的构成 新知讲解 物理学中将电池这类提供电能的装置叫做电源，将灯泡、电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫做用电器。 二、电路的构成 新知讲解 由电源、用电器、导线、开关组成的电流路径叫做电路（electric circuit）。 只有电路闭合时，电路中才有电流。 二、电路的构成 新知讲解 电池能够维持小灯泡中的电流，所以电池是一种常见的电源。发电机也是一种常见的电源，家庭电路中的电流