下册 第二单元-【中考快递】2023-2024学年初三九年级全一册语文同步课时小测（统编版）

- 55 - 第 5课　孔乙己 1.给加点字注音,根据拼音写汉字。 (1)荤∙ 菜( ) (2)侍∙ 候( ) (3)绰∙ 号( ) (4)夹袄∙ ( ) (5)唠∙ 唠叨叨( ) (6)乱蓬∙ 蓬( ) (7)伤bā( ) (8)笔yàn( ) (9)wǎn( )惜 (10)不屑zhì( )辩 2.从描写的角度赏析下面的句子。 他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱 蓬蓬的花白的胡子。 3.默写填空。 (1)莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。 , 谁怕? 。(苏轼《定风波(莫听穿林打 叶声)》) (2)长沟流月去无声。 , 。(陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》) 4.下列各项中分析有误的一项是( )。 A.“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”这句话中的“白 杨树”“平凡”“赞美”三个词的词性分别是名词、形容词、动词 B.“艰苦奋斗是中华民族的传统美德,是中国共产党人的传 家宝。”这句话中画线的四个短语都是偏正短语 C.“我们学习党史,不仅要感悟思想伟力,更要担当起历史赋 予的责任。”这个句子是选择复句 D.“吴孟超以高超的医术、高尚的医德,书写了济世苍生的传 奇。”这句话的主干是“吴孟超书写传奇” - 56 - 第 6课　变色龙 1.给加点字注音,根据拼音写汉字。 (1)贱∙ ( ) (2)拧∙ ( ) (3)坎∙ 肩( ) (4)惦记∙ ( ) (5)旗帜∙ ( ) (6)荒唐∙ ( ) (7)径∙ 自( ) (8)洋溢∙ ( ) (9)筛∙ 子( ) (10)恐吓∙ ( ) (11)wēn( )情 (12)无精打cǎi( ) (13)无yuán( )无故 (14)yì( )想天开 2.《变色龙》展示了主人公 ,在判“ ”一案时态度发生了 次变化的滑稽荒唐过程, 从而刻画了一个 、 、 的人间“变色龙”,同时也折射出沙皇统治的黑暗。 3.下列各项中分析正确的一项是( )。 A.“舍己幼,为人之幼,这不是残酷,是医者大仁。”这个句子 是选择复句 B.“舍半生,给茫茫大漠。从未名湖到莫高窟,守住前辈的 火,开辟明天的路。一腔爱,一洞画,一场文化苦旅,从青 春到白发。”这句话中,“茫茫大漠”“舍半生”都是偏正短 语,“未名湖”“前辈”“青春”都是名词 C.“为了后代能遥望星空、荡舟碧波,我们应该坚持绿色生活 理念,增强低碳生活方式。”这个句子中的“增强”与“方式” 搭配不当,应改为“增强低碳生活意识” D.“为了提高大家阅读的兴趣,我校文学社开展了一系列的 名著阅读和主题诗歌朗诵。”这个句子没有语病 - 57 - 第 7课　溜　索 1.给加点字注音,根据拼音写汉字。 (1)腮∙ ( ) (2)坠∙ ( ) (3)呕∙ ( ) (4)跺∙ ( ) (5)探视∙ ( ) (6)扭绞∙ ( ) (7)盘桓∙ ( ) (8)涓∙ 涓( ) (9)战战兢∙ 兢( ) (10)顷∙ 刻( ) (11)寻思∙ ( ) (12)fǔ( )身 (13)拳打脚tī( ) (14)千jūn( )之力 2.下列对“溜索”的理解和分析有误的一项是( )。 A.当“我”询问时,首领也只“懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现 了首领的心不在焉 B.“(瘦小汉子)脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去”中的 “小”字,写出了瘦小汉子在溜索上快速划过怒江峡谷时给 “我”带来的视觉感受,富有表现力 C.文章多次写到鹰,既衬托出环境的奇险,又烘托了马帮汉子 的形象 D.文章用了不少笔墨写牛,从侧面展现了怒江峡谷的高峻、 险恶,同时与“我”的战战兢兢互相映衬,反衬出首领等人 的勇敢无畏 3.下列各项中分析有误的一项是( )。 A.“治人者的罪行不是治于人者的过错。”这个句子的主语中 心语是“治人者” B.“父亲显然也是慌张的。”这个句子中的“慌张”是形容词 C.“我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但提倡盲目地反对 不求甚解的态度同样没有充分的理由。”这个句子是转折复句 D.“失去自信”“打开鸭栏”“谈论学术”“栽培树苗”四个短语 结构类型相同 - 58 - 第 8课　蒲柳人家(节选) 1.给加点字注音,改正画横线词语中的别字。 (1)马鞍∙ ( ) (2)抡∙ ( ) (3)烙∙ ( ) (4)烟囱∙ ( ) (5)招∙ 架( ) (6)驾驭∙ ( ) (7)熏∙ 陶( ) (8)隐匿∙ ( ) (9)憋∙ 闷( ) (1